Квіти з асфальту. Серед асфальту та каменю Рослини на асфальті

ЗАБАЧУЮ СИЛЕ ЖИТТЯ ТА ЕНЕРГІЇ ЦИХ КОЛЬОРІВ, ПРОРОСЛИХ КРІЗ АСФАЛЬТ.

Ви, напевно, бачили, як крізь асфальт пробивається трава. Це дивовижне явище можна спостерігати щокроку: м'яка слабка травинка пробиває твердий асфальт. Можливо, асфальт тріскається з якихось інших фізичних причин, а рослини проростають крізь готову тріщину? Можливо, насіння проростає у невеликій кількості ґрунту на поверхні асфальту, а потім уже руйнує асфальт корінням? А якщо таки травинка пробиває асфальт, то якими силами?

Як слабка травинка пробивається крізь асфальт?

Спочатку насіння активно поглинає воду, набухає і починає проростати. У клітинах проростків виникає величезний гідростатичний тиск, який дозволяє їм долати товщу землі, а якщо необхідно, то й асфальт.

У рослин є спеціальні пристрої, які допомагають їм пробивати землю. Проросток кукурудзи, наприклад, пробиває землю щільно згорнутими, на зразок шила, листочками. Рослини з масивною верхівкою (проростки квасолі) долають опір ґрунту зігнутим удвічі кінцем стебла. У рицини стебло закручується петлею, щоб підняти ком землі, що лежить зверху.

Набухаючи насіння гороху вчені-анатоми використовують навіть для роз'єднання кісток черепа людини, які з'єднані зубчастим швом, а для цього потрібна дуже велика сила.

Проростки насіння показують тиск до семи атмосфер.

Пустельні печериці пробивають тверду асфальтоподібну кірку пустельних токирів. Звичайні печериці пробивають бетонні та асфальтові покриття доріг та тротуарів, бетоновані підлоги гаражів та складів. У 1968 році велика родина печериць пробила асфальт у самому центрі Москви, біля Великого театру. Гіфи деяких грибів здатні пробуровувати тонкі платівки з мармуру, вапняку, золота. Проникнення це суто механічне, обумовлене лише величезним внутрішньоклітинним тиском гіфи, що розвивається. У період росту у грибів сильно зростає тургорний тиск, тканини плодового тіла стають винятково пружними. Цей тиск досягає семи атмосфер і дорівнює тиску в шинах десятитонного самоскида.

Серед асфальту та каменю

У центрі великого міста зазвичай зосереджені ділові установи, магазини, театри, музеї і т. д. Щільна багатоповерхова забудова, суцільне покриття проїжджої частини та тротуарів асфальтом (бетоном), інтенсивний рух транспорту - все це робить центральні райони найбільш "урбанізованими" та важкими для проникнення та життя рослин. До того ж тут зазвичай найсуворіше підтримується чистота, обмежений потік вантажного транспорту, з яким могли б бути занесені діаспори рослин. На перший погляд, рослинний світ слухняно займає лише відведені йому місця - посадки дерев та чагарників уздовж вулиць (на бульварах - також і на розділових смугах) та у дворах; сквери, газони, клумби; різні часові пристрої на зразок переносних бетонних контейнерів з декоративними квітучими видами або невеликими чагарниками.

Але і в ці вельми непривітні умови рослинне життя проникає поза волею людини, варто лише де-небудь опинитися клаптик вільної землі, ущелині між облицювальними каменями, тріщини в асфальті, в яких можуть накопичуватися, пил і ґрунтові частинки. Така екологічна "мікроніша" вже може служити притулком заносним поселенцям, аби було де прорости насіння і куди пустити коріння. Неквапливо проходячи вулицями, можна й у центрі міста зробити цікаві ботанічні знахідки. Ось, наприклад, рано навесні, як тільки з тротуарів прибрано сніг, пробиваються молоді голки зеленої трави в щілинах між тротуаром та стіною будинку. Це листя різних багаторічних злаків, найчастіше з пологів тонконіг і костриця. Тут же нерідко поселяються кульбаби, перстач гусячий та інші трави, звичайні на луках і в придорожніх місцях проживання. Можна знайти і сходи деревних порід - клена, тополі, липи, але вони, звичайно, приречені на загибель і лише в окремих випадках проживуть кілька років.

Ці рослини, що пробиваються крізь тверді покриття міських тротуарів, з повним правом заслужили назву "зломщики асфальту"

Цікаву групу міських поселенців складають рослини - "зломники асфальту", яким у ботанічній літературі присвячено цілу низку робіт. Буває так, що в шарі грунту під асфальтом складаються сприятливі умови для насіння або кореневищ, що опинилися там. Підкоряючись негативному геотропізму - силі, яка змушує проростки тягтися нагору проти сили тяжіння, вони прориваються крізь асфальт, буквально зламуючи його. Дивовижну картину представляє трава, що пробила асфальт, але ще дивовижніше це явище, якщо вдуматися в його механізм: як може молоде листя, що складається з м'яких, соковитих тканин, подолати перешкоду майже кам'яної твердості? Розгадка лежить у тій силі, яку розвивають проростки, коли клітини і тканини, що ростуть, насмоктують воду осмотичним шляхом. Тургорний тиск, що виникає при цьому, становить сотні кілопаскалей (десятки атмосфер), ось чому асфальт і не може встояти проти стрімкого зростання трави. (Такі приклади можна спостерігати і в природних умовах - ранньою весною в лісі паростки "пролісків" протикають шматки старої деревини та інші тверді перешкоди. Відомо, що тургорний тиск проростаючого насіння в давнину використовували в технічних цілях: коли потрібно було відокремити від скелі кам'яну брилу, в ущелину насипали горох і заливали його водою.)

У ролі зломщиків асфальту можна зустріти не тільки типових "городян" (кульбаби, подорожники та ін.), а й рослини з навколишніх ландшафтів, тим більше якщо околиця міста зовсім близько. Серед них – звичайні польові бур'яни: пирій, осот, бодяк, мокриця. Автору довелося спостерігати і м. Еліста (Калмицька АРСР), як зламує асфальт один із мешканців навколишньої напівпустелі - полин австрійський. Та так зламує, що шматки асфальту відвалюються від тріщини, що утворилася, поступаючись натиску молодих листочків полину, таких на вигляд невинних; ніжних та шовковистих...

Звичайно, найлегше прорости там, де асфальт поганої якості, але й самі "зломщики" успішно сприяють його руйнуванню

Число видів-зломщиків досить велике: наприклад, у Рязані їх нарахували понад 50, у підмосковному Пущині – приблизно стільки ж. Цікаво, що зламувати асфальт здатні не лише рослини, а й гриби. Виявляється, і ніжні капелюшки грибів розвивають при зростанні чималий тиск. А найпотужніші зломщики - сходи та коренева поросль дерев, особливо тополь. Як вважають ботаніки, якби пішоходи не топтали тротуари, то в деяких ділянках на них незабаром з'явилися б цілі чагарники.

Але не варто у пошуках ботанічних знахідок у центрі міста дивитися лише під ноги. Піднявши погляд вище, можна помітити, що міські рослини змушені іноді залишати звичні грунтові місцеперебування і відшукувати відповідні умови для поселення і виживання в найнесподіваніших місцях. Так, нерідко різні трав'янисті види ростуть на кам'яних стінах і огорожах, особливо часто в тих старовинних містах, де збереглися вежі і мури. До того ж багато хто вкорінюється тут надовго (зрозуміло, багаторічники) і разом із подушками мохів та лишайників формують своєрідні рослинні угруповання, інші поселенці випадкові та недовговічні. Ось приклад рослинного "населення" на фортечній стіні в м. Хані (Чехословаччина): на невеликому шарі дрібнозему, що утворився в результаті вивітрювання, ростуть цілі спільноти з молодила, різних видів очитку, кульбаб та інших багаторічників; між ними знаходять собі притулок дрібні однорічники-ефемери та різні бур'яни. Багата настінна рослинність міст Італії, де стародавні фортечні стіни, кам'яні огорожі садів, тераси вкриті строкатою мозаїкою рослинних мікроспільнот. Цікаво, що незвичайні місцеперебування деяких видів, що тут ростуть, відбилися і в їх назвах: такі пристінник, папороть асплень стінної, цимбалярія настінна та ін.

На руїнах стін фортеці виростають навіть дерева. Одне було увічнено М. Лермонтовим:

Так у тріщині руїн іноді Береза ​​виростає молода І зелена, і погляди веселить, І прикрашає похмурий граніт. Беззахисно віддана Пориву бур і спекою, нарешті, Зів'яне передчасно вона; Але з коренем не вирве ніколи Мою березу вихор: вона тверда (...) ("1831-го червня 11 дня")

Чимало у містах та інших місцях, де можна несподівано зустріти рослини. Так, трапляються випадки, коли дрібні трави, сходи дерев і чагарників поселяються на пам'ятниках і доводиться дбати про "прополку" міської скульптури. У Ленінграді - місті, багатому річками і каналами, - рослини (злаки, сходи верб тощо. п.) знаходять притулок у тріщинах між облицювальними плитами набережних. На гранітних вежах, що прикрашають Старо-Калинкін ​​міст через Фонтанку, навесні та влітку зеленіють юні берізки.

Іноді невеликі чагарники і навіть деревця виростають на незвичайній для них висоті – на балконах та виступах стін, під вікнами мансард, на дахах та цегляних трубах. Як вони туди потрапили, здогадатися неважко: насіння одних видів (бузина, горобина) занесли птахи, інших (береза, осика, верба) – вітер.

У мене на сьомому поверсі, на балконі – зелена верба. Якщо вітер, то тінь від гілок її ходить муром; це дуже тривожно і дуже вільнолюбно - занепокоєння природи, що живе поряд зі мною! Вітер гне її гілки і хилить їх донизу завзято, ніби хоче повернути її до життя звичайного, земного; але - зі мною моя верба, зелена гнучка верба, в холодну холодну стужу і в невгамовну спеку ... Критик мимо пройде, посміхнувшись зневажливо-криво: "Еко диво! всі верби скрізь зеленіють навесні!" Так, але не на сьомому! і це справді - диво, що, розлучившись із лісами, вона оселилася зі мною! (Н. Асєєв. "Іва".)

Вище ми вже згадували про те, що видовий склад диких рослин у центрі бідний у порівнянні з іншими екологічними зонами міста. Рослини селяться тут лише на короткий термін – скільки вдасться протриматися до мітли двірника чи щіток збиральної машини. Правда, хоча заселення рослинами весь час відновлюється, флора досить постійна: кульбаба, тонконіг однорічний, снить, купир, будра плющевидна, глуха кропива та ін. проникати із сусідніх зон міста з багатшою флорою - з газонів, паркових галявин та ін.

Де тільки не прилаштовуються в місті кульбаби: "квітковим вазоном" може служити і уламок металевої конструкції

Бідність флори у центрі міста – свого роду втішний показник його санітарно-гігієнічного стану. Як писали дослідники міської флори, "гарне місто" активно пручається на впровадження рослин. І лише у важкі часи воєн та повоєнних лих, коли слабшають "культурні звички" міста, навіть у центральні райони проникають види бур'яни та рудеральні (супутники житла людини та жителі пустирів). Ми вже згадували про те, що у 1921 р. у центрі Петрограда, біля Ростральних колон, можна було знайти понад десяток видів бур'янів.

Ніжні листочки мохів (на відміну від листя та хвої квіткових) не захищені покривною плівкою - кутикулою, не мають продихів, які могли б частково регулювати надходження речовин із зовнішнього середовища. Мохи поглинають забруднювачі всією поверхнею, а оскільки їхнє листя дуже тонке, то поверхня ця величезна (і у багатьох видів ще збільшується за рахунок розвитку різних виростів і волосків). Більшість атмосферних забруднювачів (і особливо двоокис сірки) згубно для першої стадії розвитку мохів - протонеми, що проростає зі спор, і тому сильно гальмує процеси їх розмноження та розселення. Показово, що при штучній пересадці невеликих дернинок мохів з лісу до найбільш забруднених районів міста у багатьох видів швидко буріє листя, відмирають верхівки пагонів – під мікроскопом помітні картини руйнування клітин та хлоропластів. Ці явища описані в різних промислових містах - і в Рурській області ФРН, і в такому віддаленому регіоні, як Нова Зеландія (м. Крайстчерч).

Несприятлива для мохів і така особливість міських умов, як штучне засолення ґрунтів та інших субстратів. Відомо, що і в природних умовах мохи - група, взагалі дуже поширена, - уникають засолених грунтів (наприклад, їх немає в пустелях з хлоридним засоленням, вкрай нечисленні вони і на морських узбережжях).

Відомо, що розмаїтість і різноманітність мохів - як епіфітних, і живуть на неорганічних субстратах - різко знижуються у найбільш неблагополучних за станом середовища районах міста. Екологам Західного Берліна довелося скласти спеціальний "Червоний список" міських мохів та печіночників, оскільки виявилося, що за останні десятиліття одна третина їх видів зникла зовсім, а чверть перебуває на межі знищення або у загрозливому стані.

Інша група спорових рослин - лишайників - не менш складні відносини з міськими умовами. Лишайники та місто – тема, надзвичайно популярна у сучасній екології: їй присвячені багато симпозіумів, сотні публікацій, не одна солідна монографія. Щоб підійти до неї, згадаємо спочатку деякі біологічні особливості лишайників, яких залежить їх життєвість у містах.

Лишайники - група, дуже різноманітна стосовно екологічних умов. Вони можуть жити на різних субстратах: на інших рослинах (епіфітні види), на грунті, органічних залишках, на камені і т. д. У містах вони поселяються не тільки на стовбурах і гілках дерев, але і на дахах і стінах будівель, кам'яних і дерев'яних огорожах і навіть на бронзових і чавунних ґратах, пам'ятниках. Є своєрідні міські місцеперебування, особливо привабливі для деяких груп лишайників. Так, помічено, що у місцях масового скупчення голубів (на перилах мостів, пам'ятниках та інших.) охоче селяться нітрофільні (азотолюбні) лишайники - як на островах з " пташиними базарами " . Таким чином, підходящих субстратів у містах для лишайників достатньо. І якщо в центральних районах набір видів лишайників дуже бідний, то винен у цьому не брак субстрату, а все ті ж індустріальні, транспортні та інші забруднення, від яких лишайники страждають ще сильніше, ніж мохи.

Причини особливої ​​чутливості лишайників криються у їхній будові та фізіології. Як симбіотичні організми, що складаються з розгалужених гіфів гриба і включених в їх мережу одноклітинних водоростей, лишайники мають величезну внутрішню поверхню. Тому їх поглинальна здатність дуже велика: як губка, вони вбирають забруднення і повітряного середовища; і особливо з дощовими водами (при цьому протягом цілого року). Оскільки лишайники ростуть вкрай повільно (приріст становить лише кілька міліметрів на рік), то вони не мають можливості швидко "розбавляти" поглинені речовини за рахунок утворення нової рослинної маси, і тому концентрація забруднювачів у слані лишайника поступово піднімається до небезпечних меж. Особливо токсичні хімічні сполуки, що підкислюють середовище, тому що при цьому сильно пригнічуються життєві процеси водоростей-симбіонтів. У цьому плані головний ворог лишайників - оксиди сірки (насамперед SO 2 , що дає при розчиненні у воді сірчану кислоту). Ще на початку XX ст. було помічено "очищення" стволів дерев від лишайників уздовж залізниць. Пояснюється воно дуже просто: SO 2 становить значну частину викидів, що утворюються при спалюванні паровозних топках низькосортного вугілля з домішкою сірки.

Чутливість лишайників до міського повітря була вперше виявлена ​​в середині минулого століття при дослідженні ліхенофлори (видового складу лишайників) Люксембурзького саду у центрі Парижа. На подив ботаніків, вона виявилася значно біднішою, ніж на околицях. З того часу було багато випадків переконатися в "відразі" лишайників до міського середовища: до початку 1980-х років вивчено ліхенофлору майже 100 міст світу, і скрізь виявлено подібні закономірності, які наочно видно на "лишайникових картах" міст. У типовому великому місті виділяється кілька концентричних зон з різною кількістю лишайників. Назви їх досить виразні: у центрі - "лишайникова пустеля" (поодинокі види або повна відсутність лишайників), далі - "зона боротьби" (видів більше, але багато з них утримуються на межі існування), і лише на околиці міста починається зона "сприятливих" умов". Від околиць до центру не лише зменшується кількість видів, а й знижується загальна велика кількість лишайників. Обидва показники можна підрахувати та виміряти; на їх основі запропоновано різні "лишайникові формули", які дозволяють судити про ступінь забруднення міської атмосфери.

Втім, не лише індустріальні та транспортні викиди "виганяють" лишайники з найбільш урбанізованих районів. Певною мірою в цьому винна і велика сухість повітря, а для епіфітних лишайників - ще й нечисленність дерев у центрі міста.

Так чи інакше, але для знайомства з міськими мохами та лишайниками не варто вирушати в центральну частину міста або його індустріальні райони: тут на міського жителя чекають лише випадкові та мізерні знахідки. Чисті, не зарослі мохами та лишайниками стовбури міських дерев, що тішать око своїм доглянутим виглядом, насправді грізна ознака неблагополуччя повітряного середовища у місті.

Огляд рослинного світу центру міста виявився б неповним, якби ми не зазначили, що тут (як і в інших міських районах) завжди присутнє рослинне життя і в інших формах, які іноді не помічаються нами. Це, наприклад, наліт водоростей та невеликі дернинки мохів на стінах та дахах будинків. Деякі види "прилаштовуються" навіть на стінах підземних переходів та транспортних тунелів (звичайно там, де ще доступне освітлення). У Ленінграді було відзначено зовсім незвичайне місце проживання дрібних мохів з роду полія - ​​в окантовці скла тролейбусів (щоправда, тільки в дуже вологі роки). Нарешті, є і така форма рослинного життя, яка невидима без мікроскопа: це так званий аеропланктон, що носиться в повітрі і осідає на стінах, дахах та бруківках. Він містить пилок та суперечки рослин, уривки гіфів грибів. Втім, бувають випадки, коли він робиться помітним та неозброєним оком; це, наприклад, вже згадуваний у попередньому розділі сосновий пилок, що покриває калюжі на асфальті тонким жовтуватим порошком під час масового цвітіння сосни.

Досі йшлося про "неорганізований" рослинний світ центру міста. Звернемося тепер до найбільш знайомих городян форм рослинності - тих, що створені людиною. Це міське озеленення, яке, на думку архітекторів-містобудівників, є частиною міської інфраструктури.

У рамках цієї книги ми можемо дуже коротко згадати лише про основні (далеко не всі) форми озеленення в центральних зонах міст. Для докладного знайомства з їх складом, структурою, способами створення та догляду відсилаємо читача до посібників з міського зеленого будівництва та садово-паркового мистецтва, наведених у списку літератури, що рекомендується.

Нагадаємо, що є найбільш поширеними типами міських насаджень.

Міські паркиможуть бути охарактеризовані таким визначенням: "Парк - поєднання зелених насаджень (і зазвичай архітектури малих форм) з дорогами, алеями та водоймищами, призначене для прикраси місцевості, де відпочивають люди" * . Специфіка міських парків полягає лише в їхньому розташуванні (всередині міста) та в різноманітних формах використання (парки культури та відпочинку, атракціонів, дитячі, зоологічні, меморіальні та ін.).

* (Реймерс Н. Ф., Яблоков А. В. Словник термінів та понять, пов'язаних з охороною живої природи. М., 1982. З. 86.)

Сади- Внутріміські насадження менших розмірів, призначені для короткочасних прогулянок, огляду, спокійного відпочинку.

Сквери- Одна з найбільш поширених форм міського озеленення. Це невеликі (до 1,5-2 га) ділянки території, озеленені деревами, кущами, газонами з відкритими проходами, зручні для короткочасного відпочинку "на ходу".

Бульвари- озеленені смуги вздовж вулиць та набережних, з окремими доріжками для пішохідного руху.

Рядові посадкивздовж вулиць також дуже поширена форма озеленення. Для посадки вздовж тротуару зазвичай використовується одна деревина, часто в стриженій формі, що іноді супроводжується чагарником і смугою газону.

Внутрішньоквартальні насадженняу центрі міста - це зовсім невеликі ділянки рослинності (іноді лише кілька дерев і чагарників або навіть одиночне дерево - солітер) у дворах житлових будівель або перед ними, на окремих незабудованих "плямах" і т.д.

Вертикальне озеленення- Кучеряві та лазячі рослини на стінах і спеціальних опорах, а також декоративні рослини на балконах будівель.

Цей короткий перелік включає в себе не всі різновиди міських зелених насаджень; наприклад, не згадані різноманітні насадження при громадських будівлях та установах.

В останні роки в багатьох великих зарубіжних містах набула поширення ще одна форма озеленення - використання декоративних рослин (не тільки квіткових культур, а також дерев і чагарників) у пересувних контейнерах - великих бетонних або кам'яних вазах. Власне, застосування з цією метою дерев у діжках - не новина: вони прикрашали і внутрішні дворики античних будинків, і тераси заміських палаців російських царів. Однак лише в наш час рослини в контейнерах опинилися на галасливих та загазованих центральних міських магістралях, куди їх доставляють із спеціальних оранжерей-сховищ. Дерева та чагарники у контейнерах розміщують на асфальтованих територіях: на площах біля фонтанів, у міських пішохідних зонах тощо, іноді створюючи цілі "пересувні сади". Можливість прибирати рослини на зиму дозволяє при цій формі озеленення використовувати теплолюбні південні екзоти (наприклад, у Фрайбурзі у ФРН на вулицях у контейнерах ростуть олеандр, лавр, пальми). А якщо рослини довго не витримують у міському повітрі (з'являються пошкодження листя), можна відправляти їх "на відпочинок" в оранжереї, замінюючи свіжими екземплярами - за своєрідним "вахтовим методом".

Фахівці з симпатією пишуть про контейнерну культуру як один із найлегших способів озеленення міст. Але варто нагадати, що самим рослинам при цьому живеться нелегко - у повному відриві від природного ґрунту, в основному на штучному поливі, при вимушено обмеженому обсязі та пригніченому зростанні кореневих систем. Недарма в контейнерній культурі дерева та чагарники не можуть досягати великих розмірів.

І в центральних районах міста, і в міських і приміських парках ми раз у раз зустрічаємося з такою своєрідною антропогенною формою міської рослинності, як газони. Вона заслуговує на окрему розповідь.

Важко уявити міське озеленення без газонів. Погляд городянина із задоволенням зупиняється на рівному килимі свіжої зелені, що нагадує про весняні луки і поля навіть тоді, коли весна вже далеко позаду. І поети, і лікарі одностайно свідчать, що зелень трав благотворно діє на стомлені очі та емоційний стан людини. Так, у знаменитому медичному кредо Салернської школи здоров'я (XVI ст.) читаємо: "Джерела гладь і трава - очам втіха". І в наші дні навіть автори серйозних наукових та практичних посібників із озеленення не шкодують поетичних епітетів при описі "м'якої, тонкої, ніжної, яскравої, свіжої, смарагдової" зелені газонів.

Звідки з'явився звичай створювати стрижені галявини біля будівель, на вулицях, у парках? На думку деяких авторів, він перегукується з середньовічними часами. Навколо феодальних замків у оборонних цілях, щоб не дати підкрастися ворогові, знищувалися ліси та створювалися відкриті лугові ділянки зі скошеною травою. Згодом такі ділянки вже як декоративний елемент проникли всередину міст і садиб. Інші автори вважають, що газони виникли набагато раніше і з інших причин, які є суто естетичними. Так, відомо, що мистецтво створення та підтримки стрижених галявин було розвинене ще в стародавньому Китаї, державах майя та ацтеків.

У наші дні існують багато типів газонів, що відрізняються передусім за призначенням та використанням. Декоративні газони, як каже саме. назва, що застосовуються в міському озелененні в основному як елемент прикраси. Це і звичайні газони на вулицях, бульварах, у скверах, і більш парадні та великі партерні газони, і строкаті мавританські газони з масою різнокольорових квітів (альпійський мак, ешольція, нігтики, петунія), та ін. Спортивні газони з пружним ела (до того ж зносостійким) використовують на іподромах, футбольних та інших ігрових полях. Так, в Англії дуже поширені покриті газонною рослинністю майданчики для гри в гольф; розміри їх іноді досягають 30-50 га, а загальну зайняту ними територію країни оцінюють солідною цифрою 60 тис. га. Застосовують газонні покриття і в технічних цілях: для зміцнення та захисту укосів автострад та залізничних колій, на аеродромних полях тощо, а також для поглинання забруднень поблизу промислових підприємств.

З ботанічної точки зору газон - це різновид штучно створеної людиною лугової рослинності. Він має певні риси подібності з природними луками. Як і природні луки, газони - це співтовариства багаторічних трав-мезофітів, які у надземній частині утворюють суцільний зімкнутий травостій, а в підземній - дернину з переплетених коренів та кореневищ. Але є і суттєві відмінності від лугових угруповань, наприклад набагато більша густота рослин: при створенні газонів норма густоти - десятки тисяч пагонів на 1 м 2 , тоді як на луках звичайні цифри близько 3-7 тис. У природних лугових угрупованнях травостій, як правило, має у вертикальному розрізі складну багатоярусну будову, оскільки разом ростуть трави різної висоти. Будова газонних травостоїв дуже проста - зазвичай це лише один ярус.

Але, мабуть, найістотніша особливість життя газонів - часта і регулярна стрижка, наслідки якої (про них детальніше розповідається нижче) набагато сильніше позначаються на життєдіяльності рослин, ніж щорічне скошування на луках. До того ж нерідко (що гріха таїти) газонні рослини змушені переносити ще й витоптування (а для спортивних газонів це зовсім неминучий фактор).

Оскільки далеко не всі трави здатні винести умови життя на газонах, людина сама регулює видовий склад газонних угруповань, підбираючи найбільш стійкі види. І цей склад, звичайно, незрівнянно більш обмежений, ніж на природних луках. Так, на суходольних луках європейської території нашої країни росте 200-250 видів (часто зустрічаються, крім рідкісних знахідок), а серед рекомендованих газонних трав - трохи більше 30-35, їх особливо популярні 5-10 видів.

До газонних трав озеленення пред'являють досить жорсткі вимоги. Вони повинні дружно сходити, швидко рости і формувати міцний трав'яно-дерновий покрив, давати багато пагонів (у тому числі після частого скошування) і бути здатними рости в загущеному травостої. І при цьому незмінно зберігати декоративні якості та стійкість до несприятливих погодних умов та захворювань.

Склад газонних трав, здатних дати стійкий і декоративний травостій, відбирався протягом століть, так само довго, як вироблялися прийоми створення газонних килимів.

Широку популярність здобули газони Англії. Зазвичай, не без заздрощів описуючи оксамитові англійські газони, посилаються на надзвичайно сприятливий для вирощування трав вологий і досить теплий океанічний клімат цієї країни. Справді, він дає можливість газонним травам вегетувати практично цілий рік і не відчувати нестачі у волозі. Однак справа не лише у кліматі. Як вважає один із радянських фахівців, який знайомився з газонами Англії, є ще й такі складові успіху, як вміло відібраний асортимент рослин, висока майстерність англійських садівників, відмінна технічна оснащеність. І ось що виходить у результаті:

Втім, як ми читаємо у К. А. Тімірязєва, на думку одного оксфордського садівника, не обов'язково чекати цілих три століття. На запитання: "Як ви домагаєтеся таких газонів?" Він відповів: "Дуже просто, ми їх постійно підстригаємо, а іноді підсіємо; спробуйте все це зробити, і років через сто у вас вийдуть такі ж".

До речі, на думку деяких фахівців, "невитоптування" англійських газонів не що інше, як легенда. Просто там добре налагоджено систему ремонту газонів пластинами дернини, яка спеціально вирощується для цих цілей у розплідниках.

У нашій країні найкращими газонними рослинами вважаються такі багаторічні лугові злаки, як мятлик луговий, вівсяниця червона, вівсяниця лугова, райграс пасовищний (він же кукіль багаторічний) та ін, з бобових - різні види конюшини. Іноді в південних містах на тінистих ділянках газонів з успіхом використовують грунтопокривні рослини, що стелиться, наприклад барвінок і навіть ліану - плющ. Серед трав безумовна перевага надається мятліку: цей низькорослий злак, що утворює численні вегетативні вкорочені пагони, особливо придатний для формування щільного килима з міцною, стійкою до розриву дерниною. Важливо для нашого клімату і те, що тонконіг, як і інші названі трави, має значну зимостійкість. Всі вони непогано виносять і таку неодмінну умову життя на газоні, як регулярна стрижка (а для підтримки газону у хорошому стані рекомендується стрижка один-два рази на тиждень).

Для "споживачів" газонів часта стрижка трави - спосіб постійно зберігати свіжі фарби зелені та бархатистість килима газону. Вважають, що саме походження цього прийому пов'язане із прагненням незмінно мати перед очима весняний вигляд рослинності, незалежно від пори року. Для рослин стрижка - це постійне переривання нормального розвитку, штучна підтримка в ювенільному (юнацькому) стані і, що найважливіше, сильне скорочення робочої фотосинтезуючої поверхні. В результаті різко зменшується виробництво та відкладення органічних речовин, необхідних рослині для зростання, перезимівлі, відростання. Додамо ще, що зі зрізаним листям регулярно видаляються мінеральні поживні речовини, що веде до поступового збіднення ґрунту.

Що ж допомагає газонним травам успішно долати наслідки такого безцеремонного втручання у їхню життєдіяльність? По-перше, це здатність до швидкого відростання нових пагонів після зрізання, добре помітна на рис. 12. А по-друге, рослини виручає таке цікаве і не до кінця ще пояснене явище, як посилення фотосинтезу у "обрізків" листя, що залишаються. (Воно, до речі, виявлено і в інших випадках, коли знищується частина листової пластинки: у "огризків" листя дерев при сильних ушкодженнях комахами, у залишків скусанного худобою листя трав на пасовищах, а також і в спеціальних експериментах з видаленням частини листка у дослідних рослин .) Ну і, звичайно, необхідна допомога з боку людини, і насамперед постійна компенсація поживних речовин, що втрачаються - регулярне внесення добрив. Інші звичайні заходи догляду за газонами спрямовані на створення оптимальних екологічних умов (полив або дренаж, проколювання дернини для покращення доступу повітря тощо) та на підтримку газонних рослинних угруповань (підсів трав, видалення бур'янів, ремонт пошкоджених ділянок дернини, боротьба зі шкідниками ). На бідних ґрунтах із високою кислотністю доводиться знищувати мохи, що погіршують зростання трав та декоративність газону.

Ймовірно, поки існує міське озеленення, газони матимуть незмінну прихильність городян.

Аромат підстрижених газонів створює, ілюзію села, пробуджує давні картини, відводячи кудись далеко... ........................ Не поспішаючи проходять повз людей і вдихають солодкий запах літа - як чудово зустрітися з природою і на мить зректися турбот! У нашому міському чаді і гуді, можливо, і справді диво це - знайти кінець зниклої нитки, що тебе в минуле відведе. (Д. Ованєс. "Аромат підстрижених газонів".)

Останнім часом з'явилися нові місця прописки газонів у містах. Так, у деяких країнах стали популярними газонні покриття на плоских дахах багатоповерхових будівель (у тому числі і з метою теплоізоляції). У багатьох громадських інтер'єрах застосовують портативні "газони на поролоні" або переносні "газонні торфокилими", призначені для короткочасного декоративного ефекту (озеленення виставок, торгових павільйонів тощо). За кордоном широко поширена і продаж рулонних газонів-килимів із заздалегідь посіяним насінням трав.

Неодмінним і досить привабливим елементом міського озеленення є квітники - декоративні композиції, складені в основному з трав'янистих рослин (рідше з чагарників), що мають квіти яскравих та різноманітних кольорів. (В побуті такі рослини називаються просто "квітами", та й у пресі нерідко трапляється читати про "дерева, чагарники і квіти", хоча, з погляду ботаніка, це не зовсім правильно: адже цвітуть будь-які рослини, якщо тільки вони не належать до споровим Просто ми помічаємо і цінуємо квіти як найбільш привабливу ознаку декоративних культур.) Беруть участь у квітниках і листяно-декоративні рослини з різним забарвленням листя.

Міські квітники різноманітні за розмірами, формою, розташуванням та поєднанням рослин. Ось кілька найпростіших різновидів.

Клумби- Квітники будь-якої геометричної форми, зазвичай с. симетричним яскравим візерунком квіткових культур, іноді досить складних контурів.

Рабатки- Квітники на вузьких і довгих грядках, часто розташованих уздовж вулиць, алей, будівель і т.д.

Арабески- Квітники (зазвичай з одного виду квітучих рослин) у формі вузьких звивистих лінії, що утворюють ошатний візерунок на тлі стриженого газону.

Міксбордери- Змішані квітники, в яких використані види з різним забарвленням квіток і різними термінами цвітіння.

Кам'яні квітники("Альпійські гірки", рокарії) - квітники з низькорослих рослин, посаджених у поєднанні з камінням.

Набір типів квітників не вичерпується. У міському озелененні можна зустріти найрізноманітніші квіткові композиції - від барвистих "календарів" та "портретів" до квітників на поверхні водойм.

Отже, у центрі міста рослинний світ в основному постає перед нами у формі міського озеленення – організованого, геометрично розпланованого, доглянутого. Але трапляються (щоправда, надзвичайно рідко) і винятки, як у самому серці міста зберігаються куточки природної рослинності. Таким є урочище "Лиса гора" в геометричному центрі Києва - колись місце великокнязівських полювань, а з 1873 по 1976 р. - закрита територія. Тут чудово збереглися комплекси лісової та степової флор, куточки широколистяного лісу та степової рослинності. Останніми роками співробітники Головного Ботанічного саду АН СРСР проводять роботи зі створення "куточків природи" (невеликих скверів з використанням дикої флори) у різних районах Москви. В інших випадках елементи природної рослинності включаються до міської забудови планомірно при будівництві нових міст.

Як квітка пробивається крізь асфальт, так їхня дружба та їхня любов змогли пробитися і вирости в страшних обіймах війни. Це короткий переказ історій із циклу "В обіймах війни".

В анотаціях згадано війну чарівників та вампірів. Але, якщо чесно,

Вампіри і чарівники там для фону, ну, місцями, фентезішного колориту, заради популярності цих понять,
- насправді всі ці історії – цей цикл-притча про стосунки людей з різних народів, про їхню дружбу, кохання, непорозуміння, що доходять до дискусій, суперечок, склок, бійок чи, найгірше, до війни двох народів. Від війни і від бійок всі страждають так чи інакше, а у разі дружби здатні навчитися в інших чогось цінного. Тому що кожен народ має свою унікальну красу та мудрість. Щоправда, дружити чи любити там змогли мало хто. Але, загалом, через рідкість і труднощі таких відносин, вони і яскравіші, і цінніші. Книги саме про них, хоча, на жаль, і, зокрема, і про війну.

"Владик спантеличено обводив поглядами дітей іншого народу… інших народів… цих дивних істот, які ще жили якимись середньовічними поняттями на кшталт честі та цінності великого потомства. Він дивився на них у змішаних почуттях... думки його теж плуталися... Він не міг зрозуміти, чи йому смішно від їхніх дурниць, які вони чомусь цінують, чи він їм заздрить, оскільки в їхньому житті було багато серйозних речей, яких у його житті ніколи не було… Цей дивний ефект, коли дитина одного народу раптом серйозно поспілкується з дітьми інших народів… коли розумієш, що хтось інший бачить життя з інших сторін, цінує якісь інші грані… коли раптом розумієш, що крім твоєї правди є інша правда, крім твоїх скарбів – інші скарби… і поки ти дивився на життя і вірив, що синій – це синій, хтось жив у якомусь іншому місці, в іншому світі, і свято вірив що твоє синє – це біле…

Це дивний вплив, коли діти різних народів занурюються в спілкування з іншими, оголюючи свою суть, свої серця і свої думки… коли мимоволі чи мимоволі починається раптом аварія твого звичного світу та переоцінка цінностей… це диво зустрічі дітей різних народів, різних картин світу, різних творінь, виліплених кожне окремо за індивідуальними ідеалами про істину і красу, різні душі… це диво зустрічі, яке може як статися, так і не статися… це тріщини і вибиті шматки твого світу, а то й повна його аварія… чим глибше вражений і розбитий твій світ, тим болючіше може бути… і іноді вже страх перед цим заважає відкритися назустріч іншому, чужому, незвіданому… але це диво, коли можуть зустрітися різні світи, можуть зіткнутися, злитися почасти або назовсім… це диво, коли з двох різних, часом , зовсім протилежних світів, народжується якийсь новий світ… у ньому зливається мудрість і цінності обох світів… той, хто потрапить до нього, буде збагачений духовно… це мудрість зустрічі, коли починаєш замислюватися над тим, у що вірив за звичкою, за прийнятим у твоєму світі звичаєм… коли розумієш, що є й інша істина, що істина багатогранна, багатолика… коли зі сплаву вогню потрясіння та руди чиєїсь мудрості та глибини народжується новий світ, новий погляд на світ і звичні колись речі… коли ти вже сам , усвідомлено, починаєш вибирати, у що тепер ти будеш вірити, що ти тепер цінуватимеш… коли ти сам уже усвідомлено вибираєш свою істину, яку слідуватимеш і надалі…

У Льольки є таємниця! Ні, не якась там дитяча таємниця, коли «по секрету всьому світу», а справжнісінька с к р а л ь н я.

Це слово – «сакральна» вона почула від свого тата. Тато любить розумно висловлюватись, він же поліглот. Так його мати називає. А який тато поліглот, якщо він ковтає не поля, а книжки? Було б правильним його називати "книгоглот".
Папа казав, що якщо в тебе є якась таємниця, яку ти нікому не можеш довірити, то вона сакральна.
- Зовсім нікому?! - Здивувалася Льолька. – І навіть тобі та мамі?!
- Зовсім нікому! - Серйозно відповів батько, ховаючи в куточках очей смішку. - У цьому і полягає її сакральність, отже – закритість. А якщо таку таємницю комусь розповісти, то вона одразу помре, зникне. Її треба зберігати глибоко у душі.

Дивні ці дорослі! Щось кажуть, а чогось не домовляють, а ти, мабуть, розберись що до чого. Про те, що душа є хранителем секретів та таємниць, тато сказав. А як їх ховати у цій душі, і де вона знаходиться, нічого не пояснив.
«Душа – це ж не кишеня, – міркувала Льолька, повертаючись із татом додому з дитячого садка. - Де я маю шукати цю невидиму душу, і як там можна щось сховати – незрозуміло». Але коли тато сказав, так тому і бути.
І Льолька ховала свою таємницю глибоко у душі, щоб зберегти їй життя. Навіть своїм мовчазним друзям, які вміють зберігати секрети: одноокому плюшевому ведмедику, сірому зайцю та ляльці Каті, вона нічого не розповідала, боячись, що хтось випадково підслухає.
Ця обставина її дуже засмучувало, - таємницю втримати в собі дуже важко. Вона ковзає зсередини, не дає спокійно жити, і намагається вирватися назовні. Ну просто немає жодних сил носити її в собі! А Льолька її не просто носила, а «виношувала». Це слово вона почула від своєї мами, коли вони йшли до магазину за харчами.
- Мамо, - запитала вона, оглядаючись на вагітну жінку, яка проходила повз, важко перевалюючись з боку на бік, - чому у тітки такий великий живіт?
- Вона виношує дитину, - відповіла мати, скоса кинувши погляд убік.
- А навіщо його виношувати?
- Щоб він підріс і набрався сили. А інакше він народиться зовсім маленьким і слабеньким, тож може померти.
- А як діти потрапляють у животик? - спитала Льолька і, глянувши на матір, побачила, як та спалахнула і швидко відвернула обличчя.
- Маааам, ну як? Розкажи!
- Це - таємниця під сімома замками, - випалила мама скоромовкою. - У тебе є таємниця, от і маю!
Ця обставина трохи спантеличила Лельку. Якщо всі приховуватимуть один від одного, так жити буде зовсім нецікаво.
- Маааам ... Давай - "мах на мах"! Ти мені розкажеш свою таємницю, а я тобі – свою.
- А ти не боїшся, що твоя таємниця помре, якщо ти розкажеш про неї? – хитро примружившись, спитала вона.
- Помре… - сумно зітхає Льолька. Їй зовсім цього не хотілося, але й мамину таємницю дізнатися було дуже цікаво. Що робити? І вона вирішила з'ясувати все у тата.

Забігши в квартиру, вона зраділа – тато вже був удома! Ось у нього все можна питати, не розкриваючи своєї таємниці. Тим більше, що він книгоглот. А книгоглоти знають усі! Вона схопилася на диван і, обнявши, притулилася щокою до його плеча.
- Тату, скажи: звідки беруться діти?
Батько, продовжуючи читати газету, відповів:
- З животика мами.
– А як вони туди потрапляють?
Тато чомусь розгубився так, що випустив із рук газету. Він нахиляється і довго піднімає її з підлоги.
- Ну-у… розумієш, малюку, на небі дуже багато янголят, - почав він, нарешті піднявши злощасну газету. - Вони невидимі: ангели нас бачать, а ми їх нема. Так от, коли тато з мамою дуже сильно люблять один одного, то янголятко прилітає в животик мами. Там він живе і росте цілих дев'ять місяців. А якщо в ангелочка на небі є улюблені друзі, з якими він не хоче розлучатися, то можуть у животик залетіти відразу і два ангелочки, а іноді навіть і три. З них виходять маленькі чоловічки, це – новонароджені діти.
- Я теж раніше була янголятком?
- Звичайно!
Лелька подумала і впевнено заявила:
- Добре, що мене не в капусті знайшли і не лелека принесла.
Тато здивувався:
- Чому добре?
- Ну... якби мене знайшли в капусті, то я була б «знайденцем». А якби лелека принесла, то я була б «підкиднем».
- Ну так! А так виходить: ти у нас ангел у плоті, - сказав тато і голосно розреготався. Вона теж засміялася. Її втішило і те, що вона ангел - а це дуже приємно - і те, що дізналася мамину таємницю, не розкривши своєї.
Скільки ще їй виношувати цю таємницю, Лелька не знала. Аж раптом її життя змінилося так, що було вже не до таємниць. Вірніше, таємниця залишилася, нікуди не поділася, але сховалася дуже далеко до певного часу.

У хаті була якась незвична напружена тиша. Лелька це одразу відчула. А коли тато прийшов додому, то вони з мамою про щось довго розмовляли на кухні за зачиненими дверима.
Вони завжди так робили, коли їм треба було посекретничати. А це дуже прикро! Дорослі чомусь не розуміють, що дитина теж є членом сім'ї, і сімейні справи треба обговорювати всім разом. Лелька надула губи і чекала, коли вони нарешті насекретничаються. Зрештою, вона не витримала і навшпиньки підкралася до кухонних дверей.
- Ти не мусив підписувати цей наказ! - Здавленим голосом майже прокричала мама.
– Я бойовий офіцер! - Почула Леля татов твердий голос. - Ти знала, за кого йшла заміж.
– Я йшла заміж за захисника Вітчизни. А на нашу Батьківщину ніхто не нападає! Чому ти маєш проливати кров за чужий кишлак… чи як його там – аул?! Навіщо тобі потрібен цей Афган?
- Це - міжнародний обов'язок... - голос тата раптом пом'якшав. - Заспокойся, люба! Все буде добре! Ти не встигнеш помітити, як я повернусь.
Лелька зазирнула в лужок у двері і побачила, як мама з татом цілуються. "Помирилися!" – полегшено зітхнула вона. Але тут почула таке, що мало не впала біля дверей на підлогу.
- Ми ж з тобою мріяли, що народимо ще й сина, - почула вона маминий тихий голос. - А тепер... не знаю чи судилося нашій мрії здійснитися.
Лелька, злякавшись, що двері несподівано відчиняться, і батьки її застукають у позі цікавої Варвари, що підслуховує чужі розмови, тихенько пішла у велику кімнату.
«От так-таааак! - Здивовано розмірковувала вона, залізши з ногами на диван. - Мама хотіла народити батькові сина, а мені братика і нікому нічого про це не сказала!». Вона заплющила очі і уявила, як мама ходить з великим-великим животом, перевалюючись з боку на бік, як качечка. «Шкода, що янголятко не залетіло мамі в животик, - сумно зітхнула Леля. - У мене був би братик, і я б з ним грала, гуляла, годувала б його з ложечки. Це набагато цікавіше, ніж годувати мовчазних ляльок».
Але зараз було не раніше. З підслуханої розмови вона зрозуміла, що тато йде на війну. Військові на те й військові, щоби воювати. Але там вибухають бомби, бридко свистять кулі, і навіть іноді вбивають. А ось це вже не жарти!
Лелька з самого дитинства, як пам'ятає себе, терпіти не могла фільми про війну.

Якось вони з татом сиділи на дивані і дивилися по телевізору якесь кіно. Прямо на неї, страшно грюкаючи і брязкаючи гусеницями, йшов німецький танк зі свастикою.
І тут танк, повернувши до неї своє дуло, каааааак бабахне, та прямо в Льольку! Вона здригнулася, і з розширеними від жаху очима спостерігала, як з дула гармати пішов димок, а на землю потрапляли закривавлені люди. Вона як закричить: "Мааааама!", І тут покривало на дивані стало мокрим.

З того часу Льоля не дивиться фільми про війну і навіть нічого про неї чути не хоче.
«Ніколи не одружуся з військовим! Навіть якщо він буде дуже красивим, і навіть якщо він шоколадками мене задаруватиме або найдорожчими іграшками, все одно не піду за нього. Не хочу, щоб він на війну йшов. Правильно, що мама лається на тата. Я б теж лаялася». Вона схопила ведмедика, який лежав забутий у кутку дивана, і пригорнула до себе.

До кімнати зайшов батько. Він був незвично зосереджений, і не глянувши на дочку, дістав з шафи велику дорожню сумку і почав складати свої речі.
- Паааап, - тихо покликала Леля, - ти їдеш?
- Що?.. - розгублено заморгав батько очима. - Так, малюк, їду.
– Надовго?
- Думаю ні.
- Тату, а навіщо ти мене обманюєш? Якщо ти їдеш ненадовго, то береш із собою лише маленьку валізку - дипломат.
- Так... ти маєш рацію, цього разу мене довше не буде... Але я постараюся повернутися, якнайшвидше.
Він дістав з комода електричну бритву і, повернувши шнур, уклав її в коробку.
- А куди ти їдеш? – продовжувала допитуватись донька.
- У відрядження.
Льоля знала, що таке «відрядження». Тато неодноразово залишав будинок, і мама в таких випадках завжди ходила сумна і важко зітхала: «Ох, ці його відрядження. Як вони мені набридли!».
Але раніше вони через це не сварилися, і тато не ходив такий розгублений. А тут... то складе речі, то витягне, то щось шукає і перекладає.
- Тату, а куди у відрядження?
- Далеко…
– А куди далеко? - Не вгавав вона.
– Я не можу тобі цього сказати.
- Військова таємниця? - Здогадалася Льолька.
- Так, малюк, військова таємниця, - відповів батько, згадавши, що забув покласти в сумку рушник. - Ти не знаєш, куди мама поклала мій улюблений рушник? Ну те, що у блакитну смужку.
Лелька піднялася з дивана і вирушила на кухню:
– Зараз у мами спитаю.
Їй не терпілося з'ясувати, чому мама не виходить із кухні, і чому там так тихо? Вона відчинила двері і підійшла до кухонного столу. Мама місила тісто. «Напевно, хоче татові в дорогу пирогів напекти», - подумала Льоля і зібралася було спитати в неї, де рушник, як побачила на її вії крапельки сліз. Це було дуже дивно!

Мама ніколи не плакала, навіть коли тато їхав надовго. А тут із вій: кап-кап… кап-кап. Сльози спочатку накопичувалися, потім заплутувалися в довгих віях і, коли вже ставали зовсім великими, як блискучі і прозорі бусинки, падали прямо на тісто.
Мама плакала мовчки. Як так виходить? Коли Лелька була чимось дуже засмучена, то плакала захлинаючись, вголос, щоб усі чули. Так солодше плачеться. А щоб ось так, мовчки… це набагато важче та гірше.
- Мам, - тихо гукнула вона. - Тато не може знайти свій улюблений рушник. Де воно?
– А! - схаменулась мати і відповіла невпопад. – Ми зараз пироги їстимемо.
Але Лельці зовсім не хотілося їсти пироги з маминими сльозами. З капустою або з картоплею, ще куди не йшло. Але тільки не зі сльозами! «Ось навіщо дорослі сваряться, а потім ходять засмучені і плачуть?», - у неї відразу защипало в очах і зник апетит.
- Тато запитує: де його улюблений рушник?
- На верхній полиці шафи, - почула вона у відповідь.
- У шафі, на верхній полиці, - передала мамині слова Леля батькові, що сидів на дивані з похилими плечима.
Вона присіла поряд із ним:
- Тату, а чому мама плаче?
- Тому що їй не хочеться, щоб я їхав.
- Ну, ти ж повернешся? - спитала вона, дивлячись своїми величезними сірими очима на батька.
- Так, звичайно, малюк ... я обов'язково повернуся, - відповів він і міцно притис доньку до себе. – Десь за місяць…
Вона стала рахувати дні після від'їзду батька. Мама пояснила, що місяць це – тридцять днів. Щоранку Льолька бігла до настінного календаря і закреслювала по одній цифрі, а потім вони вдвох із мамою рахували скільки ще залишилося.

Чекати на тата було нестерпно важко! Щоб час біг швидше, його треба підігнати. Вона десь чула, що час може тривати довго, а може пролітати швидко. Це залежить від того, чим ти займаєшся в цей час. А займатися треба було чимось цікавим. Діставши з тумбочки свій альбом та кольорові олівці, Льоля почала малювати картинку, як тато повернувся додому, а вона зустрічає його з квітами. На верхній стороні листочка вона друкованими літерами написала «Ні війні» і поруч поставила жирний знак оклику «!».

Але ні за місяць, ні за два тата не повернувся.
Якось прийшли якісь люди у військовій формі. Вони з мамою за зачиненими дверима про щось довго розмовляли, і Лелька з підслуханої розмови зрозуміла лише кілька слів: безвісти зник... пошуки нічого не дали... почалося виведення наших військ...
Мама ходила мовчазна, тиха, а ночами з її кімнати чулися схлипи. На запитання про тата вона відповідала: «Він у відрядженні. А коли це відрядження закінчиться, і тато повернеться – невідомо».
«Що це за відрядження таке? – ламала Лелька голову, укладаючи ляльок спати. - Там що, немає пошти? Чому тато не може хоч листа написати чи листівку?». Було дуже прикро, що її день народження пройшов без тата, і він навіть не подзвонив та не надіслав подарунок. Тато ж обіцяв їй подарувати ковзани Снігурки. Це ж не якісь там ковзани, а ковзани від самої Снігуроньки – онуки Діда Мороза. І вона чекала на цей подарунок, мріючи вийти в них на лід.
Щоправда, у неї день народження влітку, але вона до зими просто вчилася б ходити в них і правильно шнурувати. Але ще прикро, що незабаром Перше вересня, а тата все немає і немає. «Ну, де він зник? - Допитувалася Леля у своїх ляльок, ведмедика і зайчика. – Де?». Але вони дивилися на неї веселими очима-намистинками, байдужі до її горя.

Розділ 4.

Дні тяглися днями, і якось непомітно підкралося Перше вересня. Лілька з величезними пишними білими бантами, у парадній формі і з букетом білих айстр ішла до школи. Точніше, не йшла, а байдуже плелася. Її ранець несла мати.

Перше вересня, мабуть, свято, але для Льольки цей день був не святковий. Вона хотіла, щоб її до школи за руку повів тато. З ним якось спокійніше і веселіше. А ось мама! І не якась там мама, а вчителька. Вона працює в цій самій школі, куди насильно тягнуть Лельку. Це означає - мама знатиме про всі її витівки і витівки. А це зовсім вже нецікаво! І вона тяглася в цю гидку школу без жодного настрою та бажання.
Але доброзичлива вчителька та невгамовна ватага однокласників надали шкільному життю якогось сенсу. Вчитися стало цікаво.

За одну парту з нею посадили високу, конопату, з рудою копицею волосся дівчинку на ім'я Ліза. Але в класі її відразу почали називати «Лиска». Єлизавета, дізнавшись про це, спочатку надула губи, а потім подумала і наголосила:
- А мені подобається. Називайте мене «Лисою»!
А Льольку, як найменшу в класі, прозвали Кнопкою. І вона теж не обурювалася. Кнопка, то Кнопка!
Вони разом із Лисою йдуть зі школи і весело про щось щебечуть. За лічені хвилини Лелька дізналася про Лізу: де вона живе, хто її батьки і який у неї брат.
- А ти що мовчиш? Розкажи про себе, – зацікавлено питає подруга.
Лелька, поправивши на собі ранець, подивилася на машини, що проїжджали, і з небажанням відповіла:
- Та що казати? Мою маму ти знаєш, вона працює зі старшокласниками. А тато…
Лелька зам'ялася. Ось як чужій людині пояснити, що тато у «відрядженні». Навмисно це так називається. А насправді?
- Тато воює за кордоном... але це військова таємниця.
У Лізи округлилися очі:
- Брешеш!
- Правда... тільки він зник безвісти.
У Лельки затремтіли губи, і Ліза, кинувши швидкий погляд на подругу, вирішила змінити тему:
– Слухай, а в мене є таємниця! Хочеш, розповім? - Вона схопила Лельку і потягла до свого подвір'я. - Ось дивись, тут у мене є секрет.
Вона підбігла до бузку і рукою сміла жухлу траву біля її коріння. У ямці, під шматочком скла, були заховані кольорові гудзики, бусинки та старі брошки.
- Ну як? Подобається? – з гордістю запитала Лиска.
- Подобається... - невпевнено відповіла Лелька. - Але хіба це таємниця? Такі секретики є у будь-якого дівчиська.
- Ну і що?! – насупилась Ліза. Їй стало прикро, що подруга не поділила з нею радість. Вона з роздратуванням засипала листям і гілочками свій секретик:
- Зате в мене є таємниця, а ти не маєш!
- А ось і є!
- Та не бреши! - підбурювала Лізка. - Немає ніякої в тебе таємниці!
- Нічого я не брешу. Є! Але її не можна нікому видавати, бо вона помре.
- Вруха ти! – випалила подруга. – А я з врухами не дружу.
Вона взяла ранець і пішла до під'їзду. Лелька злякалася, що Ліза образиться. «А якщо вона всьому класу скаже, що я вруха? - промайнула тривожна думка. – Тоді ніхто зі мною не дружитиме».
- Лиска... Ліза! – гукнула вона. - Ну гаразд, так і бути. Розкажу тобі!
Єлизавета відразу розгорнулася і, як лисичка на полюванні, почала підкрадатися до подруги. Її очі заблищали непідробною цікавістю:
- Що, правда є таємниця?
- Є… - зітхнула Лелька. – Я давно її бережу. Але дуже хочеться її комусь розповісти.
Ліза вилізла на лавочку і, напускаючи на себе байдужий вигляд, почала бовтати ногами:
– Ну, якщо не хочеш, можеш не розповідати. Мені що?
Лелька сіла поруч і замислилась. «Якщо я розповім свою таємницю, то вона помре. А якщо не розповім, то помре наша дружба. Як бути?".
Ця головоломка була не по плечу маленькій дівчинці, яка тільки-но пішла до школи. От якби поряд був тато – книгоглот, тоді можна було б у нього спитати. А так... доведеться самій приймати рішення. Вона ще трохи подумала і махнула рукою:
- А гаразд! Розповім. А то нецікаво виношувати таємницю самотужки.
Подруга тут же підсунулася ближче, нагостривши вушка.
- Розумієш, Лиска, я дуже-дуже хочу навчитися грати на фортепіано і стати справжньою музиканткою... ну такою, щоби весь світ об'їздити. Ми з татом були на сиф... син-фо-нічному концерті...
- Симфонічно, - поправила її Єлизавета.
- Ну так... на симфонічному. І там грала на роялі одна піаністка. Як вона грала, Лиска! Я вся пухирцями покрилася. Її гарні руки так і пурхали, як крильця метелика. А музика така, що просто краса. Так було добре! - Лелька розповідала так натхненно, що подруга слухала, затамувавши подих. - Ця музика потім мені багато разів снилась. Уявляєш? Я коли про це сказала татові, він мені платівку купив. Я слухала її, коли вдома нікого не було. Уявляла, що це я сиджу за роялем... - раптом вона схаменулась. - Тільки ти нікому не розповідай, бо мене засміють…
Та здивувалася:
- А що тут смішного?
Лелька відчула, як затремтіла нижня губа, і, щоб не розплакатися, поспішила її прикусити:
- Нуууу… розумієш? Я маму попросила купити піаніно, а вона сказала, що з мене ніколи не вийде музикантка... Мені на вухо ведмідь настав, слуху немає. А я ніколи не бачила ведмедів... тільки в цирку...
Як вона не кріпилася, але з її світлих вій так і посипалися одна за одною сльози-бусинки. Лелька навчилася плакати мовчки.
- Не Реви! - насупилась Єлизавета. - А то я теж розплачуся.
- А я й не реву, - хлюпнула носом Лелька, втираючи сльози.
- Г-м… - замислилася Ліза. — Це твоя таємниця?
- Так. Я хочу стати відомою піаністкою.
- Без слуху?
- Без слуху, - сумно кивнула маленька мрійниця і посміхнулася. - «Безумна музикантка»! Смішно так?
- Не дуже. Ану пішли до моєї мами, - Єлизавета зістрибнула з лави і взяла свій ранець.
- Навіщо до твоєї мами, Лиска?! – злякалася Лелька.
- Ти чого злякалася? - Здивувалася та й потягла за собою подругу. - Вона ж музичну школу закінчила та працює в дитячому садку музичним працівником. Запитаємо у неї, що робити з твоєю таємницею.

Розділ 5.

Мама Ліскіна – Світлана Петрівна накрила на стіл і запросила подружок до обіду.
Ліза уплітала наваристі борщ зі сметаною за обидві щоки, а Льоля байдуже колупала ложкою у своїй тарілці. Вона не знала, з чого розпочати розмову, а починати якось треба. Нехай Світлана Петрівна лише музичний працівник у дитячому садку, і грає для всякої малечі. Але вона все одно справжня музикантка. А слова раптом кудись зникли, і Льолька ніяк не могла їх знайти. Вона з надією зиркнула на Лиску. Та, відчувши її погляд, кивнула головою:
- Мам, а в нас до тебе діло!
- Діїло?! – Світлана Петрівна посміхнулася. – Цікаво, яке? Ви їжте-їжте! У мене ще й млинці є. Льоля, а ти чого від Лізи відстаєш?
- Та вона не може їсти, мам. Переживає!
– Переживає? - Здивовано подивилася мати Лізи на маленьку гостю. - А що таке сталося з тобою?
Лелька почервоніла і опустила голову.
На її допомогу поспішила подруга:
- Вона мріє стати відомою піаністкою.
- О! Гарна мрія. А в чому проблема?
- Їй ведмідь на вухо настав, - випалила Лиска і почала уплітати млинці.
Світлана Петрівна уважно почала вдивлятися в дівчинку:
- Льолю, а що батьки?
- А в неї тато за кордоном, а мама вважає це пустощами. Вона відмовилася купити фортепіано, - випалила Ліза таємницю своєї подруги і навіть оком не моргнула.
Лелька глянула на неї засуджено: «Тож мені – подруга. По секрету всьому світу! Більше нічого їй не розповідатиму», - надула вона губи.
– Без музичного слуху… Х-м, це непросте завдання, – Світлана Петрівна поринула у глибокий роздум. – Хоча… я тобі зараз напишу адресу музичної школи. Ти сходи та поговори з директором Тетяною Семенівною. Вона гарна жінка – педагог із великим стажем. Але… бажано йти з мамою.
Лелька низько опустила голову, щоб ніхто не бачив, як з очей посипалися великі сльозинки.
- Мама не піде. Вона сказала: "Не буває безухих музикантів".
Світлана Петрівна похитала головою і, написавши на листку адресу та ім'я директора, простягла його Лельці.
- А ти ще раз поговори з нею. Може, вона погодиться... Тільки треба поквапитися! Навчальний рік уже розпочався, ти й так запізнилась. Але якщо у школі недобір, то можуть і взяти. Хоча… сподівань мало, що приймуть без слуху. Але спроба – не тортури. Бувають винятки із правил! А поки що немає свого фортепіано, можеш приходити до нас займатися, я тобі допоможу.
Льолька спалахнула і вдячно посміхнулася: «Яка у Лиски мама гарна! Та ще й музикантка. Я б з такою мамою точно стала справжньою піаністкою». Ложка відразу ж пожвавішала, і пахучі щі зникли за лічені секунди. А навздогін за щами побігли в рот і млинці з яблучним повидлом.

Розділ 6.

Лелька, надихнута надією, летіла додому як на крилах.
- Мамо, я зараз розмовляла з тіткою Світлою - Ліскиною мамою ... Вона працює музиканткою в дитячому садку, - випалила вона з порога, кинувши на підлогу своїй ранець. - Вона обіцяла зі мною позайматися, якщо ти запишеш мене до музичної школи.
- Дурниці все це і дурощі, - спокійно відповіла мама, накриваючи на стіл. - Іди їсти, і за собою посуд помиєш. А мені треба зошити перевіряти.
- Мааам, - Льолька відчула, як радість кудись випаровується. – Я прошу тебе: давай сходимо до школи! Тетя Світлана написала адресу школи та ім'я директора.
- Нікуди я з тобою не піду. Ще чого вигадала? У тебе немає слуху, а в мене - грошей на оплату навчання. А ти знаєш скільки коштує піаніно? Ні-ні, навіть не думай! Я не збираюся йти на поводу у твоїх примх.
- Це не примха, мамо, а мрія!
- Все це дурощі, дур і примха! – твердим учительським голосом відповіла мама. – Краще б ти вчилася шити, готувати та в'язати. Це набагато корисніше. Краще бути гарною кравчиною, ніж поганою піаністкою.
Мама пройшла до кімнати і, сівши за письмовий стіл, підсунула до себе величезний стос зошитів. Вона заглибилася у читання.
Лелька, так і залишившись у передпокої, сповзла по стіні на підлогу: «Якби тільки був тато! Він би мене зрозумів. А так… Ось коли він повернеться?

Лиска, помітивши, що подружка вже котрий день ходить як втрачена, почала допитуватися:
- Ну що, поговорила з мамою?
- Поговорила...
- І що?
- Та нічого... все те саме, - махнула рукою Льолька. - Блаж, каже, це і забаганка.
- Погано, - поспівчувала Лиска. - Треба щось вигадати.

Але вигадувати нічого не треба було. Все вийшло само собою.
Льолька, наступного дня прийшовши до школи, була зустрінута сміхом і улюлюканням. Здоровий Ведмедик Савечкін, йшов на неї ричачи і клишоплячи ногами, а весь клас реготав:
- Давай, Мишко! Наступай на вухо! Кнопка – безуха музикантка. Ха-ха!
Лиска сиділа за партою з невинним виглядом. Лелька підскочила до неї, задихаючись від обурення:
- Ти... ти знаєш, хто? Зрадниця!
- Ну і що? - Знизала плечима Єлизавета. - Подумаєш, через якусь нісенітницю засмучуватися.
- Я більше з тобою не дружу! - Льолька розгорнулася і пішла в кінець класу, де стояла ніким не зайнята парта.
- А я не розумію, що тут смішного? У мене, наприклад, також немає музичного слуху. І я знаю, що у багатьох його немає, – впевнено заявив красень Руслан. - Кнопко, сідай за мою парту! А з цією Лисою більше не дружи. Підло видавати чужі таємниці! - Осудливо подивився він на Лізу.
Ліза почервоніла і, уткнувшись у підручник, вдала, що читає. Всі одразу примовкли. Хлопчаки поважали Руслана. У нього старший брат чемпіон світу з боксу, із самим Миколою Валуєвим дружбу веде. Та й сам Руслан із чотирьох років у спортивну секцію ходить, з ним краще не зв'язуватися. А кожна з дівчат мріяла опинитися з ним за однією партою. Адже він був найсимпатичнішим хлопчиком у класі. Але Руслан вважав за краще усамітнення. Він з першого ж дня зайняв порожню парту і тримався особняком.
Льолька була вдячна Руслану за підтримку. Він єдиний, хто все зрозумів правильно. Вона сіла поруч із ним, окинувши тріумфуючим поглядом притихлий клас.

Після школи вона йшла додому вже не з балакучою Лискою, а з мовчазним і сильним Русланом. Він ніс обидва важкі шкільні ранці, набиті підручниками.
- А що в тебе там із цим слухом? Розкажи! Разом придумаємо щось.
Лелька глянула на свого нового друга і з його серйозних очей зрозуміла, що йому можна довіряти. Вона й не помітила, як усе випалила: і про симфонічний концерт, який справив на неї сильне враження; і про тата, що зник безвісти; і про маму, яка не бажає вірити в її мрію; і про Лізкіну маму-музиканту, яка запропонувала свою допомогу.
Руслан слухав уважно, не перебивав. А коли вона закінчила свою розповідь, сказав:
- Це чудово коли, коли є мрія! Мене теж у спортивну секцію не брали...
– Не брали? Тебе? - ахнула Лелька. - Чому?
- За висновками лікарів. Батьки розповідали, що я народився дуже болючим та слабким, – посміхнувся Руслан. - Ти б бачила їхні обличчя, коли я їм заявив, що хочу бути таким самим, як мій старший брат.
Він стиснув руку в кулак:
- Помацай мої біцепси, Кнопко! - І схаменувся. - Тобі не прикро, що я тебе так називаю?
- Не-а, - усміхнулася вона і тицьнула пальцем у його твердий біцепс. - Ого! А як ти їх умовив записати тебе до секції?
- Ніяк! Пішов та записався. Вони спочатку нічого не знали... – Руслан усміхнувся. - А коли впізнали, мама ледь непритомніла, а тато кричав так, що на вулиці чути було.
- А як вони потім заспокоїлися? Мені б мама не дозволила.
- Брат приїхав і сказав мені: «Треба досягати своєї мети. Найголовніше – не здаватися! А то не тільки інші, ти сам себе не поважатимеш».
Льолька кивнула головою і задумалася: «Насмішки в школі не припиняться, якщо й далі трусити. Руслан – сміливий. Він не побоявся! Потрібно мені набратися сміливості і йти в музикалку. Не з'їдять мене там».

У кабінеті директора сиділа сивона Тетяна Семенівна. Над її головою красувалася рамочка з дипломом, який сповіщав, що вона є «Заслуженим учителем РРФСР». У двері хтось тихенько постукав.
- Заходьте! - крикнула вона і з подивом почала спостерігати, як у кабінет через прочинені двері несміливо протиснулася маленька дівчинка.
- Тобі чого, мале?
- Я це. Хочу у вас вчитися.
– А чому ти одна? Потрібно приходити з батьками. Та й навчальний рік уже розпочався. Ти вже спізнилася.
Як не намагалася Льолька кріпитися, але сльози все одно ринули струмком:
- Я хочу вчитися… а мама… – плакала вона, – не хоче мене записувати.
- Чому? – здивувалася директорка.
- Немає грошей на навчання і ... піаніно, - Лелька вже плакала захлинаючись.
- Ну ну, ти чого? – розхвилювалася Тетяна Семенівна. – Навіщо плакати? Сідай! Та сідай же, - вона силоміць посадила дівчину, що плакала, на стілець. - Ти можеш записатися на якийсь гурток. Вишивання, наприклад, або в'язальний.
- Я… не хочу на в'язальний. Я… музику люблю, - захлиналась Лелька сльозами.
- Що так сильно?
- Дааааа!
- Ну добре Добре. Не плач! Зараз щось придумаємо.
Тетяна Семенівна виглянула за двері і крикнула вахтерові:
- Запросіть до мене, будь ласка, Лідію Сергіївну.
До кабінету увійшла викладач музичної школи. Директор, коротко пояснивши їй ситуацію, попросила:
- Перевір, Лідочка, це диво природи. Як знати, може, й буде з неї толк. А я відлучусь на хвилинку.
Тетяна Семенівна пішла, а вчителька підвела до фортепіано заровану дівчинку і сказала:
- Зараз ми перевіримо твій музичний слух.
Лелька відчула, як потемніло в очах, земля під її ногами розкрилася, і вона полетіла в прірву.
Лідія Сергіївна, помітивши, як зблідла дівчинка, пожартувала:
- Ти чого так злякалася? Це не боляче! Я зараз гратиму, а ти плескай у такт музики…
- Навіщо? - Здивувалася Льолька.
- Так потрібно. Щоб перевірити твій ритмічний слух.
– Я ж не на барабані гратиму, а на піаніно.
- Гарний жарт, - посміхнулася вчителька. - І все ж - почали!
Льолька погано розуміла що їй говорили, ще гірше - що вона робила, але коли до кабінету повернулася директорка, Лідія Сергіївна знизала плечима і розчаровано розвела руками: нічого.

Тетяна Семенівна відпустила її і, взявши Лельку за руку, підвела до свого крісла. Сівши, вона уважно подивилася дівчинці в очі і сказала:
- Вибач, але нічим допомогти не можу. У тебе немає ні природних даних, ні таланту, ні покликання до музики.
- Які природні дані?
Директор взяла її руки і піднесла ближче до очей:
- Бачиш, які в тебе короткі пальчики. Ти не зможеш взяти октаву від "До" до "До". У справжнього піаніста мають бути довгі пальці. Розумієш?
Лелька заперечливо хитнула головою:
- Вони виростуть!
- Ну добре. А слух?
- З'явиться! Тобто - розвинеться, - Лелька, як потопаючий хапалася за соломинку. - Я дуже-дуже намагатимуся.
- А хто платитиме за навчання? І на чому ти займатимешся, якщо в тебе вдома немає інструменту?
Цей аргумент добив маленьку мрійницю остаточно. Стримуватися більше не було сил, і вона у розпачі крикнула:
- Якщо… якщо ви мене не візьмете, я на вас пожалуюсь Горонові!
Лелька, у якої мама-педагог, неодноразово чула від неї це слово. Але вона була впевнена, що Гороно - це страшний і злий дядько, якого бояться всі вчителі.
- Кому-кому ти пожалуєшся на нас? Горону?! - Директриса вибухнула таким сміхом, що у прочинені двері зазирнула здивована вахтерка.
- Іди-йди звідси, - замахала руками Тетяна Семенівна на дівчинку, - поки я не луснула від сміху.
І повернувшись до вахтера:
- Ні! Ви бачили коли-небудь таке нахабство? Прийшла одна без батьків... Немає жодних здібностей до музики... І ще загрожує... ха-ха! що піде скаржитися Горонові. Це ж треба! Ой, у мене аж сльози виступили від сміху.

Лелька вискочила з кабінету директора як жалена, і, пройшовши через фойє, плюхнулася на стілець біля виходу, почуваючи себе розбитою в пух і порох.
Вона зовсім не придатна до музики! Її мрії не дано справдитися. Це було настільки несправедливо, прикро і гірко, що роздратована Льолька, сама не чекаючи від себе, заревіла на весь голос, нікого не соромлячись.
Перелякана вахтерка поспішила до кабінету директора:
- Що ж робити з нею, Семенівно? А? Виє, сердешна, як за небіжчиком. Діте ж мале. Жаль! Семенівно, чого мовчиш?
Тетяна Семенівна сиділа в задумі, відкинувшись на спинку крісла.
- От би у нас так усі рвалися вчитися, у кого є і талант, і природні здібності... - сказала вона, як раптом, глянувши на свій диплом «Заслуженого вчителя», стрепенулась і схопилася за телефонну трубку. – Здається, я знаю, що робити! Скажи цій ревунні: нехай сидить там, не йде.

Розділ 8.

Вхідні двері відчинилися і квапливо увійшла старенька, сухенька і спритна жінка. Маленький старомодний капелюшок, гострий ніс і рогові окуляри з товстими стеклами робили стареньку схожою на Шапокляк. Вона, поправивши на носі окуляри, кивнула вахтерці, яка щось зосереджено в'язала, швидкими кроками просіменіла до зазореної Лельки і плюхнулася поруч на сусіднє стілець.
- Ну, пані, розповідайте? Що трапилося?
Лелька скоса подивилася на незнайому стареньку і схлипнула:
- Не… беруть!
- А вчитись хочеться? - В очах старої жінки промайнула смішка.
- Ага! - Кивнула Леля і втерла кулачком мокрий ніс.
- А ось скажіть мені, колега…
При слові «колега» вахтерка так і пирснула.
- Нічого смішного! - Зображуючи суворість, обсмикнула її бабуся. – Я піаністка колишня, а ця юна особа – майбутня. Виходить, ми колеги.
- Ви піаністка? - Стрепенулась Лелька. - А не жартуєте?
- Та які тут жарти? - Присмеркнула бабуся. – Якщо станете моєю ученицею, то займатимемося у мене вдома. Там і подивіться мої фотографії та нагороди. Але ... для початку, юна леді, вам доведеться навчитися користуватися носовою хусткою.
Вона витягла хустку з кишені і простягла заплаканій дівчинці:
- Соплі втерли, спинку випростали і швидко відповіли на запитання: Що спонукало вас на такий грандіозний подвиг?
- Який… «подвиг»? – витираючи мокре обличчя та ніс, перепитала Лелька.
- Як який? Ви всю школу підняли на ноги, вимагаючи, щоб вас зарахували. Ось я намагаюся з'ясувати: чому вам захотілося вчитися музиці?
Дівчинка зазирнула у вічі старої жінки і відчула від неї вихідну доброту. Одразу стало спокійно, ніби поряд опинилася рідна бабуся. Лелька не пам'ятала свою бабусю: ні її обличчя, ні голоси, ні кольори очей. Пам'ятала тільки, що поряд з нею було якось по-особливому тепло і добре.
Вона замислилася: "А чому мені захотілося вчитися музиці?". Зовсім недавно вона мріяла про сцену, про гарну блискучу концертну сукню, про поїздки по всьому світу, про букети квітів і бурхливі оплески. А зараз це все здалося таким дурним, безглуздим і зовсім неважливим.
- Я хочу навчитися грати чарівну музику, щоб у людей… пухирця по шкірі! - Випалила вона зовсім несподівано для себе.
Вахтерка уткнулася у своє в'язання, здригаючись всім тілом від сміху.
- Що що?! Пухирчики??? Я не дочула? – у бабусі округлилися очі, а окуляри сповзли на кінчик носа. - Це як?
І Льолька розповіла їй про той симфонічний концерт, на якому вона була з татом.
- Я слухала, як заворожена… Це була якась чарівна музика. У мене пуп… ну це… мурашки по тілу побігли. Це було так чудово! - Закінчила вона свою розповідь. Її очі світилися захопленням.
Бабуся, поправивши на носі окуляри, пильно вдивлялася в дівчинку. Нарешті, вона сказала:
- Х-м… пухирцята – це серйозний аргумент! Серйозний! - Вона кивнула головою і встала. - Гаразд, піду просити за тебе директора. Ах да! Мене звуть – Маргарита Абрамівна. «Маргарита», між іншим, перли, перлина, хай буде вам відомо!
- А мене - Лелька... Ой, Ольго Тургор.
- Тургор?! А ви знаєте, що означає ваше прізвище?
- Ні...
- «Тургор» це - величезний тиск, який допомагає маленькому тендітному паростку пробитися крізь товщу асфальту. Вчені кажуть, що він дорівнює тиску в шинах 10-тонного самоскида.
- Не знаю… - знизала плечима дівчинка. – Мені батьки нічого про це не говорили.
- Ну добре. Сидіть тут, юна леді, я піду до директора.

Хвилини йшли за хвилинами. Лельці вони здавалися вічністю. Вона нервово смикала мокру хустку.
- Та не хвилюйся ти так, сердешна, - заспокоювала її вахтерка. - Якщо директор викликала Абрамівну, то все буде добре. Ти знаєш, хто така Маргарита Абрамівна? Ні? Ооооо! Це найкращий педагог. Ти не дивися, що вона така... кумедна. Насправді вона – «Заслужений учитель»! З її рук випурхнули птахи високоокого польоту.
- Це як? - Лелька ніяк не могла зосередитися.
– Музиканти відомі, композитори… у неї, кажуть, якась чудова методика навчання. Якщо вона з тобою займатиметься, то ти станеш справжньою піаністкою.
- Щоправда? - Видихнула Лелька.
- Правда-правда, - закивала головою вахтерка і продовжила своє в'язання.

Нарешті двері відчинилися, і Тетяна Семенівна гукнула її:
- Зайди!
Лелька встала і невпевнено увійшла до кабінету директора. На стільці переможно сиділа Маргарита Абрамівна.
- Сідай поряд зі своїм учителем! Значить, так, - почала директор школи, дочекавшись поки дівчинка сяде на стілець. – Завтра принесеш своє «Свідоцтво про народження». Зрозуміла? Поки що ми беремо тебе на два місяці випробувального терміну. Займатимешся з Маргаритою Абрамівною. Вона зараз на пенсії, і уроки музики дає вдома. Через два місяці буде атестаційна комісія… - спіймавши незрозумілий погляд дівчинки, директор поспішила роз'яснити. – Ну, це щось на зразок іспиту. Якщо ти зіграєш бодай гаму, ми зарахуємо тебе до школи вже офіційно.
- А платити? – несміливо запитала Лелька.
– Платити не треба. Ти навчатимешся на бюджетній основі - безкоштовно. Але попит із тебе буде суворий. Якщо почнеш ледарювати, прогулювати і отримувати двійки, ми переведемо тебе на платну основу або відрахуємо. Зрозуміла?
- Зрозуміла! – спалахнула від радості Лелька. - Я дуже-дуже намагатимуся.
- Подивимося! – пожувала губами директорка. - Ну все. Дерзай!
Лелька схопилася і мало не заверещала від щастя, що її переповнює:
- Дякую! Я вчитимуся грати на фортепіано! Ура!
Маргарита Абрамівна посміхнулася, а директор, потиснувши їй руку, прошепотіла:
- Уся надія на твою чарівну методику, матінко. А дівчинка – краса!

Розділ 10.

Льолька, ще до кінця не вірячи у своє везіння, йде вулицею поряд з Маргаритою Абрамівною.
- Вас не засмутить, коллеге, якщо я з вами перейду на ти? Адже ми вже друзі? - Запитала вчителька.
- Не засмутить. А як мені вас називати?
- Можеш називати мене Марго, але тільки не Шапокляк! Терпіти не можу цю шкідливу стару, яка на мене така схожа, - і, наслідуючи Шапокляк, заспівала тоненьким деренчливим голоском: «Хто людям допомагає, той час витрачає даремно! Ха-ха! Хорошими справами, прославитися не можна! Ха-ха-ха!»
Лелька заливається дзвінким сміхом. Ой, та й смішна ж ця бабуся Шап… ой, Марго! Весела така, гуморна!

Прямо не віриться, що всі тривоги позаду і тепер можна зітхнути на повні груди. На вулиці осінь, а в неї в душі пурхають метелики: і сонечко по-весняному лагідно світить, і горобці весело цвірінькають, і зустрічні люди по-доброму посміхаються.
- Яка у вас гарна внучка! - Захоплюється жінка, що проходить повз.
Лелька з цікавістю дивиться на свою вчительку, що відповість? Та гордо окидає поглядом «онучку» і проголошує:
- А то! Ні в кого таких нема!
Щаслива дівчинка розпливається в посмішці.
Як чудово, що вона має свого педагога! Тепер вона буде по-справжньому вчитися грати на фортепіано, а не тренувати на іграшковому, та ще й з клавішами, що бракують.

Спасибі вам! - Не витримує вона. Її переповнює радість, вона так і рветься назовні. - Я думала, що ви не погодилися зі мною займатися.
- Мабуть, дитинко, настав час платити мені за боргами, - загадково вимовляє Маргарита Абрамівна і додає:
- Давай сядемо на лавку. Сьогодні погода якась чудова. Бабине літо!
- За якими боргами? - Лелька сідає поряд з вчителькою, заглядаючи їй в обличчя.
- А ось слухай! Адже я в такому ж становищі була, як ти. Прийшла до школи з великим запізненням. Ми в місто приїхали з села. Там зроду музичних шкіл не було.
- І що? – крутиться від нетерпіння Льолька.
- Ну ось, - зітхає Маргарита Абрамівна, поринаючи в далекі спогади. – Там, де ми раніше жили, йшла війна. Залишатися було небезпечно. Ми всією сім'єю і подалися сюди – на Далекий Схід. Тут у нас родичі мешкали. А я так само, як ти, була якось з нагоди на симфонічному концерті, і в мене так само, як у тебе, пухирці по шкірі, - вона посміхається, помітивши збентеження дівчинки.
- Так Так! Справжнісінькі пухирці. Вся шкіра мурашками вкрилася! І ось задумала музиці вчитися. А як? Нас у матері – семеро лавками, батько на фронті з фашистами воює. А за школу платити треба. Та й без піаніно вдома не позаймаєшся.
- І що? Як ви вчинили?
- А ось так само, як ти: прийшла і зчинила галас! Реву, кричу: «Візьміть мене!». Уся школа втекла, не знали, що зі мною робити. Мене одна вчителька пошкодувала, почала зі мною займатися. А як займатися, якщо мені ведмідь на вухо настав?
Лелька так і підскочила:
- Як ведмідь? Він і вам настав?
- Так-так, дитинко, адже я теж без слуху і всяких там талантів була. Бачиш, як схожі наші долі!
- І як ви вчилися? - Здивування дівчинки не було кордонів.
- А от! Поталанило мені з педагогом. У ті часи була геніальна вчителька музики Семенова. Вона розробила спеціальну методику, за якою вчила таких, як ми з тобою - «неслухів». І навіть глухий у неї на музичному інструменті грати навчився б.
- Як це може бути? Прямо – глухий?! – дивується Лелька.
- Я образно говорю. Можливості людського організму безмежні і остаточно не вивчені. Але від тебе буде потрібна самовіддача. Тобто ти маєш музику та заняття любити більше життя. Розумієш?
Лелька ствердно киває головою:
- І що? Ви без слуху та талантів стали відомою піаністкою?!
- Чому? Все потім з'явилося: і слух розвинувся, і талант виявився. Ось така методика була чарівна у моєї вчительки. Я і школу закінчила із золотою медаллю, і музичне училище з червоним дипломом, і консерваторію.
- Теж із червоним?
- Неїєїє, з простим. До речі, за цією методикою Семенової спеціальні вправи розроблені, завдяки чому коротенькі пальці починають швидше рости, ніж у звичайних дітей.
- Як це рости? – не вірить своїм вухам Лелька. – Хіба таке може бути?
- Ну, а чому, на твою думку, у балерин шиї довгі? Ти гадаєш, що вони народилися такими? Ні! Це все завдяки спеціальним заняттям. Вони плечі тягнуть униз, а голову – за маківку – вгору. Так поступово шия і починає подовжуватися. Ось ми і пальчики твої подовжуватимемо ...
- А це не боляче? – лякається Лелька.
- Ні! – сміється вчителька. Її голос деренчить як старий дзвіночок. – Це просто такі вправи.
- І я вчитимуся по... цій... як її? Методиці?
- Ну так! Мене вчили, тепер я тебе навчатиму, а потім ти будеш іншим свій досвід передавати.
- А ви весь світ об'їздили, Марго Абрамівно?
- Весь світ, дівчинко моя, - вчителька мрійливо зітхає. – У Парижі була... Ох, Паррриж-Паррриж – місто кохання! - вимовляє вона, картаючи на французький манер. - Ах, у мене там такий бурхливий роман був... - але, глянувши на дівчинку, схаменуться. - Ось, дурна стара розболталася. Чого я дитині несу? Ну все, пішли чи що!

Лелька - найщасливіша людина на світі! Мабуть, є й інші, хто теж щасливий, але їй здавалося, що вона най-най.
У неї найкращий педагог у світі! З нею займаються за найкращою методикою! Вона успішно здала цей атес... тестиць... та як же його? Та й важке ж слово вигадали ці дорослі! Коротше, випробувальний термін закінчився, вона склала вступний іспит, і тепер вона не випробувана, а учениця.
І найщасливіша дівчинка на світі підстрибом повертається додому з музичної школи, де вона успішно склала свій перший іспит. Директриса Тетяна Семенівна її похвалила і навіть погладила по голові, назвавши «розумницею». А Марго сказала: «Ти здібна дівчинка! Якщо так і далі справа піде, то ти у нас із «виключення з правил» станеш «виключною». Лелька не зрозуміла, що це означає, але все одно було приємно.

Дівчинка така щаслива, що навіть страшно. Марго Абрамівна попередила: «Дивися, не розплескай своє щастя!». А Льолька за своїм маленьким гірким досвідом уже знала, що коли розкриваєш комусь таємницю, то вона вмирає. І вона сховала своє щастя глибоко-глибоко в душі, в найдальший її куточок і закрила там на замочок. Тепер це її сакральна таємниця, яку ні Лиска-зрадниця, ні Руслан – її вірний друг, ні навіть мама, - ніхто не дізнається, що Льолька вже справжнісінька учениця музичної школи.
Ось батькові можна було б розповісти, але його самого немає, і немає від нього жодних звісток. Треба про це сказати мамі, але Льолька боїться, що її залають. Вона не послухалася маму, пішла проти її волі, а це… Ой, краще про це не думати, бо одразу плакати хочеться.

Прибігши додому, вона зняла форму, швидко переодягнулась і сіла за уроки. Скоро мама повернеться з роботи та обов'язково перевірить її зошити. І Льолька старанно виводить літери та циферки, щоб усе було красиво та акуратно.
Але мама, яка втомилася, прийшовши додому, її не похвалила. Вона тільки кинула розсіяний погляд на прописи і запитала:
- Де ти була цілий день? У мене була вільна година. Я забігала додому, тебе не було.
- Я записалася на гурток... до Будинку творчості, - збрехала і почервоніла. Вона не вміє брехати.
- Що ти там робиш? - Допитувалася мама, накриваючи стіл.
- Мене вчать грати на піаніно... - дівчинка вся стиснулася в грудочку.
- Ти знову за своє? Я ж тобі сказала: викинь ці дурниці з голови!
- Чому «дурості»?.. Мені сказали, що в мене є здібності.
Мати махнула рукою:
- Гаразд, іди їж! Я вже накрила стіл.
Льолькіна брехня виявилася на благо. Тепер вона могла без побоювання двічі на тиждень бігати до музичної школи і одного разу – до свого педагога додому, де вони займалися додатково. І мама вже не турбувалася за неї: нехай дитина краще ходить до Будинку творчості, ніж без діла бовтається вулицею.

Розділ 12.

Непомітно проскочила перша чверть, уже закінчується друга. Скоро Новий рік! І вдома, і в школі запахло хвоєю та мандаринами. В учительській шарудять пакети, готуються подарунки від Діда Мороза, а вдома мама вбирає ялинку з якимось таємничим виглядом.
Лелька дуже любила це свято і не здогадувалася, що Снігуронька їй уже передала свої білі ковзани. Раніше цікаво було дізнатися, що буде заховано під ялинкою, а зараз не раніше. У музичній школі на повну ходу йшла підготовка до святкового концерту. Вони з Марго підготували етюд.

Нарешті настав день, коли Лелька виступатиме перед публікою у ролі піаністки. Звичайно, вона ще не зовсім справжня піаністка, але ж сцена, глядачі та рояль - все не навмисне. Значить, вона не просто учениця, а артистка!
І вона, прибігши зі школи, одягає свою найкрасивішу білу сукню з мереживною пишною спідницею. У цій сукні вона схожа на маленьку балеринку. Мама його пошила під Новий рік, - вже було куплено квиток до Будинку культури на «Ялинку». Ця сукня зараз знадобилася, якнайкраще. Лелька акуратно заплітає волосся, накидає на себе шубку з каптуром, застібає чоботи і, прихопивши із собою сріблясті черевички, поспішає на концерт. Добре, мама не бачить, що вона без шапки, а на ногах лише білі капронові колготки. От би потрапило!

В прикрашеному фойє стоїть висока ялинка, звучить музика та у повітрі відчувається святковий настрій. Актова зала школи поступово заповнюється запрошеними гостями. Серед них переважно батьки учнів.
Завіса відкривається і на сцену виходить старшокласник. Він вітає всіх із наступаючим Новим роком і оголошує початок концерту. Глядачі, що запізнилися, поспішають зайняти місця, і незабаром у залі настає тиша.
Виступає перший учень... чуються оплески, потім другий... третій... четвертий, і нарешті оголошують:
- Ольга Тургор – учениця 1-го класу! Етюд Гнесіна.
Льоля виходить на сцену вся в білих мереживах, кидає погляд на свою улюблену вчительку, що сидить у першому ряду, і підходить до рояля.
Ах да! Вона забула вклонитися! Повертається до зали, робить уклін і... раптом поміж глядачів помічає маму. Ні! Цього не може бути! Як мама дізналася про концерт? Лелька застигла на місці.
Із зали почулися хлопки, і хтось крикнув:
- Давай, Сніжинко, сміливіше!
А вона ніяк не може набратись сміливості. На ватяних ногах підходить до рояля, сідає на кінчик стільця і ​​не може згадати жодної ноти. Всі ноти кудись зникли.

Всі! Це провал! Її відрахують зі школи, і мама скаже, що вся її витівка з музикою була дурістю та дурістю. З очей бризнули сльози, і перелякана дівчинка не здогадується, що зараз відчуває її мама.
А до мами на роботу за дві години до концерту прийшла Маргарита Абрамівна і розповіла, яка в неї талановита дочка, і що присутність батьків на такому важливому заході вкрай потрібна, щоб дитина відчувала, що її підтримують і вірять у неї. Приголомшена мама, відпросившись з роботи, помчала за букетиком квітів і зараз сидить у 3-му ряду, витираючи хусткою спітнілі від хвилювання долоні. І ось її донька, перебуваючи перед роялем, обливається сльозами. Чим вона може їй допомогти? Що тут можна зробити? У голові проносяться одна за одною гіркі думки: «Це через мене моя дитина не може грати! Це я своїм небажанням повірити в її мрію, змушувала брехати, приховувати заняття в музичній школі. Господи, який жах!». Вона вже збиралася встати і покинути зал, як раптом почула дзвінке:
- Батько!!!
Лелька, схопившись, дивиться розкритими від здивування очима туди, де знаходиться вхід у зал для глядачів. Біля дверей стоїть тато і, посміхаючись, махає їй рукою:
- Малюк, грай!
Льоля відразу сідає, витирає долонями очі і починає грати з душею, з настроєм, як її вчили. Вона дуже старається! Адже треба зіграти так, щоб навіть від найпростішого етюду у глядачів по спині побігли мурашки.
Коли музика стихла, зал вибухнув бурхливими оплесками. Радісна мама піднесла їй букетик квітів, а тато підбіг, схопив маленьку піаністку та підкинув високо вгору! Ура!
Ось так звичайна дівчинка, якій неприємний ведмідь настав на вухо, з «виключення з правил» перетворилася на «виняткову».

Додому з музичної школи Льолька йде, міцно тримаючи за руки маму та тата. Щасливими очима вона спостерігає, як легкі сніжинки танцюють у повітрі під чарівний вальс Чайковського, що тихо звучить у її душі.