2 пропозиції з різними видами зв'язку. Складна пропозиція з творчим, підрядним та безспілковим зв'язком

Розділові знаки у складній пропозиції

Складне речення- Пропозиція, в якій дві і більше граматичні основи. Види складних пропозицій можна подати у наступній схемі:

Складні пропозиції:

1.Союзні
2.Безспілкові. Я сиджу у своєму саду, горить світильник.
3.З різними видамизв'язку.Вдарив грім, блиснула блискавка, і незабаром почувся шум дощу.

Складносурядні. Пустеля слухає бога, і зірка з зіркою говорить.

Складнопідлеглі. Я знаю, що нічого не знаю.

Давайте розбиратися по порядку.

З складносуряднимипропозиціями все досить просто:

Між простими пропозиціями, що входять до складу складної пропозиції, ставиться кома: Настав ранок, і всі розійшлися по хатах.

Кома не ставиться, якщо з'єднані спілками пропозиції мають спільні другорядний член, вступне слово, порівняльний оборот або загальне підрядне речення: З вікна видно Волгу і високо поблискують зірки.(Спільний член - «з вікна»).

Складнопідрядні пропозиції

Ставимо кому:

• між простими пропозиціями, що входять до складу складного: Ми рушили, коли зійшло сонце. Повідомте, де ви зупинилися. Щоб не промокла дитина, його закутали в плащ.
• при використанні складових спілок тому що, тому що, тому що, тому що, замість того, щоб, коли, після того, як, для того, щоб, щоб . Залежно від сенсу, кома ставиться перед союзами, або всередині них: Він не прийшов до школи, бо захворів. Ми пішли лише тому, що стало темно.
• між однорідними підрядними реченнями розділові знаки ставляться так само, як і між однорідними членами речення: Очевидно було, що він правий і що я винен.

Не ставимо кому:

• між союзами, що стоять поруч що якщо, що хоча , якщо далі є друга частина спілки то або так : Він сказав, що якщо погода не виправиться, то про рибалку треба забути.
• якщо перед союзом (союзним словом) стоїть заперечення не : Він почав з'ясовувати не що сталося, хто це зробив.
• якщо додаткову частину становить одне союзне слово: Він обіцяв повернутися, але не сказав колись.
• перед підрядним союзом, якщо йому передують слова зокрема, а саме, особливо : Він підібрав, особливо коли дізнався про те, що сталося.
• перед стійкими оборотами як завгодно, куди не йшло, будь-що, скільки завгодно, невідомо куди, як ні в чому не бувало і т.д.

У безсоюзних складних реченняхзавжди є якийсь розділовий знак. Важливо зрозуміти – який. Розбираємось!

Кому ставимо

• між простими пропозиціями, що входять до складу складного, якщо вони короткі та пов'язані між собою: Нагромаджувалися хмари, блискавки блискавки, йшов дощ.

Двокрапку ставимо:

• друга пропозиція вказує на причину того, про що йдеться в першому (за змістом між ними можна вставити спілку тому що ): Любіть книгу: (= тому) вона допоможе розібратися в плутанині життя.
• друга пропозиція розкриває зміст першого (за змістом між ними можна вставити слова, а саме ): Картина змінилася: (= саме) сніг стояв, волога земля диміла, пробивалася трава.
• друге речення доповнює перше (за змістом між ними можна вставити підрядний союз що : "відчуваю, що..."): Раптом відчуваю: (= що) хтось тягне мене убік.
• друга пропозиція висловлює пряме питання: Скажи мені, гілка Палестини: де ти росла, де ти цвіла?

Тирі ставимо:

• при швидкій зміні подій, несподіваному результаті: Прокинувся – його вже не було. Сир випав – з ним була шахрайка така.
• при протиставленні (за змістом між частинами можна вставити підпорядкований союз а, але ): Сашко дурний – (=а) Петя розумний.
• якщо у першому реченні виражені час або умова дії (за змістом перед першою пропозицією можна поставити спілки коли, якщо ): (Коли) Ліс рубають – тріски летять.
• при порівнянні (за змістом між частинами можна вставити спілки начебто): Говорить слово - (= ніби) соловей співає.
• якщо друга пропозиція є результатом або виведенням (за змістом між частинами можна вставити слово тому ): Сонце димне встає - (= тому) буде день гарячий.

Складна пропозиція з різними видами зв'язкує комбінацією з вже відомих нам складних пропозицій. Тому важливо визначити, яким зв'язком координуються частини речення. Розділові знаки ставимо, виходячи з цього. Найбільше питань виникає, коли письменницькі та підрядні спілки виявляються поруч. Коли їх потрібно розділяти комою? Тут все просто:

Порівняйте:
Можеш мені зателефонувати, але якщо ти не подзвониш сьогодні, завтра ми поїдемо.
Можеш мені зателефонувати, але якщо ти не подзвониш сьогодні, то завтра ми поїдемо.

Підведемо підсумки

Спочатку нам потрібно визначити, просту пропозицію чи складну. Для цього вважаємо кількість граматичних засад.
Якщо пропозиція проста, звертаємо увагу на підмет і присудок – чи не ставляться вони до тих, між якими треба ставити тире?
Чи ускладнена ця проста пропозиція? Чи є в ньому однорідні членипропозиції, вступні словачи конструкції, звернення, спілка «як»?
Якщо ця пропозиція складна, нам потрібно визначити вид творчого зв'язку.
Спілкові спілки: і, а, але, так . Тут просто – якщо вони є, значить, пропозиція складносурядна. Якщо частин складносурядне речення немає спільного члена, сміливо ставимо кому.
Якщо не бачимо творів, а бачимо якісь інші, швидше за все, пропозиція складнопідрядна. Перевіряємо, чи ми не розділили якісь союзні слова зайвою комою.
Якщо жодних союзних слів не бачимо, а пропозиція складна, значить, вона є безсоюзною. Наше завдання – визначити, який саме знак поділяє частини безсполучникової складної пропозиції: кома, тире або двокрапка.
Якщо у реченні бачимо і спілки (чи союзні слова), як сочинительные, і підрядні, і безсоюзну зв'язок, орієнтуємося кожен вид зв'язку окремо. Особливу увагу звертаємо на наявність у другій частині спілок то, так, але .

Розглядає будову словосполучень та речень. При цьому особливу трудність зазвичай викликає конструювання та пунктуаційне оформлення різних видів складних речень, особливо з трьома та більш предикативними частинами. Розглянемо на конкретні прикладивиди СПП з кількома підрядними, способи зв'язку в них головної та придаткової частин, правила постановки в них розділових знаків.

Складнопідрядна пропозиція: визначення

Щоб чітко висловити думку, ми використовуємо різні пропозиції характеризується тим, що в ньому виділяють дві і більш предикативні частини. Вони можуть бути рівнозначними по відношенню один до одного або вступати у відносини залежності. СПП - це така пропозиція, в якій підрядна частина підпорядковується головною і приєднується до неї за допомогою підрядних спілок та/або Наприклад, « [Степка дуже втомився надвечір], (ЧОМУ?) (оскільки пройшов за день не менше десяти кілометрів)». Тут і далі позначається головна частина, круглими – залежна. Відповідно, у СПП з кількома підрядними виділяють не менше трьох предикативних частин, дві з яких будуть залежними: « [Місцевість, (ЯКА?) (яку зараз проїжджали), була добре знайома Андрію Петровичу], (ЧОМУ?) (бо тут пройшла добра половина його дитинства)». При цьому важливо правильно визначити пропозиції, де потрібно поставити коми.

СПП з кількома підрядними

Таблиця з прикладами допоможе визначити, які види діляться складнопідрядні пропозиції з трьома і більш предикативними частинами.

Розберемося, як правильно визначити вид підпорядкування в СПП з кількома підрядними. Допоможуть у цьому наведені вище приклади.

Послідовне підпорядкування

В реченні " [Хлопці з розбігу кинулися в річку] 1 , (вода в якій вже досить прогрілася) 2 , (бо останні дні було неймовірно спекотно) 3спочатку виділяємо три частини. Потім з допомогою питань встановлюємо смислові відносини: [… Х ], (у якій… Х), (бо…). Ми бачимо, що друга частина перетворилася на головну для третьої.

Наведемо ще один приклад. « [На столі стояла ваза з польовими квітами], (які назбирали хлопці), (коли ходили до лісу на екскурсію)». Схема цього СПП аналогічна першої: [… Х], (які… Х), (коли…).

При однорідному підпорядкуванні кожна наступна частина залежить від попередньої. Такі СПП з декількома підрядними - це приклади підтверджують - нагадують ланцюжок, де кожна наступна ланка приєднується до розташованого попереду.

Паралельне (неоднорідне) підпорядкування

У цьому випадку всі придаткові відносяться до головної (до всієї частини або слова в ній), але відповідають різні питання і відрізняються за значенням. « (Коли оратор перестав говорити) 1 , [у залі запанувала мовчанка] 2 , (оскільки публіка була шокована почутим) 3 ». Проаналізуємо це СПП з кількома підрядними. Схема його виглядатиме так: (коли …), [… Х], (оскільки …). Ми бачимо, що перша підрядна частина (вона стоїть перед головною) означає час, а друга - причину. Відтак вони відповідатимуть на різні питання. Другий приклад: « [Володимирові сьогодні неодмінно треба було дізнатися] 1 , (о котрій годині прибуває поїзд з Тюмені) 2 , (щоб встигнути зустріти товариша) 3». Перша підрядна частина - пояснювальна, друга - цілі.

Однорідне підпорядкування

Це той випадок, коли доречним є проведення аналогії з іншою відомою синтаксичною конструкцією. Для оформлення ПП з однорідними членами та такими СПП з кількома додатковими правилами є однаковими. Справді, у пропозиції « [Антон Павлович говорив про те] 1 , (що підкріплення незабаром прибуде) 2 і (що потрібно лише трохи потерпіти) 3» придаткові частини - 2-а та 3-я - відносяться до одного слова, відповідають на запитання "що?" та обидві є пояснювальними. До того ж, вони з'єднані між собою за допомогою союзу і, Перед яким кома не ставиться. Уявімо це у схемі: [… Х ], (що …) і (що…).

У СПП з кількома підрядними при однорідному підпорядкуванні між підрядними частинами іноді використовуються будь-які союзи - правила пунктуації будуть такі ж, як при оформленні однорідних членів - а підрядний союз у другій частині може і зовсім відсутні. Наприклад, « [Він довго стояв біля вікна і дивився] 1 , (як до будинку одна за одною під'їжджали машини) 2 і (робочі розвантажували будматеріали) 3».

СПП з кількома підрядними з різними видами підпорядкування

Дуже часто у складі складнопідрядної пропозиції виділяють чотири і більше частини. І тут можуть зв'язуватися друг з одним по-різному. Звернемося до наведеного у таблиці прикладу: « [Настенька вдруге перечитала листа (що тремтіло в її руках) 2 і подумала] 1 (що тепер доведеться кинути навчання) 3 (що її надії на нове життя не виправдалися) 4». Ця пропозиція з паралельним (неоднорідним) (П 1,2,3-4) та однорідним (П 2,3,4) підпорядкуванням: [… Х, (яке…),… Х ], (що…), (що… ). Або інший варіант: « [Всю дорогу Тетяна мовчала і тільки дивилася у вікно] 1 , (за яким миготіли невеликі, близько розташовані один до одного селища) 2 , (де метушилися люди) 3 і (кипіла робота) 4)». Це складнопідрядне речення з послідовним (П 1,2,3 і П 1,2,4) та однорідним (П 2,3,4) підпорядкуванням: [… Х ], (за яким …), (де…) та (… ).

Розділові знаки на стику спілок

Щоб розставити у складнопідрядному реченні, зазвичай буває достатньо правильно визначити межі предикативних частин. Складність, як правило, є пунктуацією СПП з кількома підрядними - приклади схем: [… Х ], (коли, (який…),…) або [… Х ], [… Х ], (як (з ким…), то …) - коли поряд виявляються два підрядні спілки (союзні слова). Це притаманно послідовного підпорядкування. У разі потрібно звернути увагу до наявність другої частини подвійного союзу у складі пропозиції. Наприклад, " [На дивані залишилася розкрита книга] 1 , (яку, (якби залишився час) 3 , Костянтин неодмінно дочитав до кінця) 2 ".Другий варіант: " [Клянусь] 1 , (що (коли повернуся з поїздки додому) 3 , то обов'язково навідаю вас і розповім про все докладно) 2 ". При роботі з такими СПП з кількома додатковими правилами наступні. Якщо друге підрядне можна виключити з пропозиції без шкоди для сенсу, кома між спілками (і/або союзними словами) ставиться, якщо ні - відсутня. Повернемося до першого прикладу: " [На дивані лежала книга] 1 , (яку треба було встигнути дочитати) 2 ". У другому випадку при виключенні другої придаткової частини граматичний будівельний речення буде порушено словом "то".

Слід запам'ятати

Хороший помічник у освоєнні СПП із кількома підрядними - вправи, виконання яких допоможе закріпити отримані знання. При цьому краще діяти за алгоритмом.

1. Уважно прочитати пропозицію, позначити в ній граматичні основи та вказати межі предикативних частин ( простих пропозицій).
2. Виділити всі засоби зв'язку, не забуваючи про складові або вжиті поруч спілки.
3. Встановити смислові зв'язки між частинами: для цього спочатку знайти головну, потім поставити від неї запитання до придаткової.
4. Побудувати схему, показавши у ній стрілочками залежність частин друг від друга, розставити у ній розділові знаки. Перенести коми в записану пропозицію.

Таким чином, уважність при побудові та аналізі (включаючи пунктуаційний) складнопідрядного речення - СПП з декількома підрядними конкретно - і опора на перелічені вище особливості цієї синтаксичної конструкції забезпечать правильне виконання запропонованих завдань.

Може складатися із двох і більше частин. Пропозиції, що складаються з трьох і більше частин, можуть бути пов'язані за допомогою союзного (вигадувального та підрядного) та безспілкового зв'язку.

Проаналізуємо приклади:

Частини цієї складної пропозиції з'єднуються за допомогою союзу: , (Щоб), але .

2. Грушницький спіткнувся, гілка, за яку він вчепився, зламалася, і він скотився б униз на спині, якби секунданти його не підтримали (М. Лермонтов).- Пропозиція складна,
складається з трьох частин:
1-а частина - Грушницький спіткнувся;
2-я частина - гілка, за яку він учепився, зламалася- складнопідрядне реченняз підрядним означальним, що знаходиться всередині головного;
3-я частина - він скотився б униз на спині, якби його секунданти не підтримали- Складнопідрядна пропозиція з підрядними умовами.

Таким чином, перша та друга частини пов'язані без союзу, лише за допомогою інтонації, третина приєднується за допомогою союзу та:
, [, (за яку...), ], і , (якщо).

Можливі чотири варіанти комбінацій видів зв'язку у складних реченнях, що складаються з трьох і більше частин.

1. Закріплення навчального матеріалу

Складіть можливі комбінації видів зв'язку у складних реченнях з різними видами зв'язку:

1) вигадлива і підрядна;
2)
3)
4)

Щоб правильно зрозуміти зміст пропозицій, що складаються з декількох частин, і правильно розставити розділові знаки, розмірковуйте в такій послідовності:
1) за змістом та інтонації виділіть у реченні смислові частини, визначте їхню синтаксичну роль;
2) визначте, чим пов'язані частини речення, розділіть їх відповідними знаками;
3) проаналізуйте, чим ускладнена кожна частина (відокремлені члени речення, вступні, однорідні члени речення), перевірте постановку розділових знаків при них.

2. Аналіз навчального матеріалу

Попишіть дані пропозиції. Письменно проаналізуйте їх за прикладом, наведеним у параграфі. Складіть їх схеми.

1. Першою до трубки завжди підбігала собака, вона радісно і квапливо гавкала, ніби намагалася розповісти йому щось своєю собачою мовою ( Ф. Іскандер). 2. Собача будка була схожа на іграшковий будиночок, які бувають у дитячих парках, і лише чорне коло вхідної дірки нагадував про її справжнє призначення ( Ф. Іскандер). 3. Тут у кімнату увірвався вітер, так що полум'я свічок у канделябрах лягло, важка фіранка на вікні відсунулась, відчинилося вікно, і в далекій висоті відчинилася повний місяць (М. Булгаков). 4. Цей садок виглядає дуже ефектно: майданчик покритий великою світло-сірою галькою, а рослини кращого оглядувисаджені на значній відстані один від одного. 5. Він знову зробив паузу; і раптом генерал зрозумів, що бачить перед собою людину, що перетворилася: сто безбарвні очі світилися енергією, і весь він був такий схожий на професора ( І. Акімов).

3. Відновлення пропозицій

Відновіть пропозиції, з'єднуючи окремі пропозиції за допомогою безспілкового та союзного зв'язку (союзи подані у дужках). Запишіть їх, розставляючи розділові знаки .

1. Зашуміли берези неподалік вогнища. Здається, що хтось великий крокує сухим листям ( і) (Ю. Козаков). 2. Вони вийшли на вокзальну площу. Горіли ліхтарі. Шумів місто. Сніг уже встигли забрати. Вони обидва відчули, що їм потрібно зараз прощатися ( а, і) (Ю. Козаков). 3. Його охопив спокій, бо день закінчився. Такий спокій охоплює іноді, коли вирішиш завдання, що давно мучило тебе ( А. де Сент-Екзюпері). 4. Сніг падав повільно та дуже важливо. Пластівці його були такі великі, що здавалося: з неба злітають на місто легкі білі квіти. і) (В. Солоухін). 5. Де працюють, там і густо. У лінивому будинку порожньо ( а) (Прислів'я)..6. Не всьому вір, що чуєш. Не тільки бажай, що бачиш. Не все роби, що можеш ( Прислів'я ).

4. Взаємодиктант

І. Робота в парах . Розподіліть у парі, хто який міні-текст диктуватиме. Прочитайте свій текст і продиктуйте тексти один одному. Обміняйтеся зошитами і без підручника перевірте один одного диктанти, виправляючи чужі помилки зеленої настій.

ІІ. Перевірте свої диктанти за підручником. Якщо є помилки, зробіть виправлення червоною пастою та поясніть помилки.

1. Яшка озирнувся: яскраво світило сонце, і листя кущів і верби блищало, райдужно горіло павутиння між квітами, і трясогузка сиділа нагорі, на колоди, похитувала хвостом і блискучим оком дивилася на Яшку, і все було так само, як завжди, все дихало спокоєм і тишею, і стояло над землею тихий ранок ( Ю. Козаков).

2. Він ніколи не регоче, а усміхається так: зуби покаже все до одного, а шкіра на щоках при цьому майже нерухома, наче перетягнута, і він боїться, щоб не луснула. Те саме і коли злиться: очі зовсім стискаються, примружуються, губи біліють, видно, що незадоволений чимось, розлючений, а придивишся - обличчя майже те саме, що й п'ять хвилин тому, коли посміхався ( А. Волос).

При поєднанні двох підрядних спілок: що якщо, що коли, так що хоч, хоч якщоабо при поєднанні сочинительного та підрядного союзів: і коли, і коли, і де, але колиі т. п. кома між ними не ставиться, якщо далі йде друга частина спілки: то, так, але.

5. Пунктуаційна робота

Поспішайте пропозиції. Визначте, у яких випадках при поєднанні спілок між ними необхідно ставити кому, у яких – ні. Розставте, де потрібно, коми.

1. Хлопчик старого боявся і коли той зрідка з'являвся в їхньому домі, намагався триматися від важливого відвідувача осторонь. А. Варламов). 2. Веня не перебивав Родю але коли той закінчив розповідь подивився на нього з досадою ( Ю. Сотник). 3. Він не помічав як йшов час, але коли глянув на годинник то побачив що вже пізно ( В. Шефнер). 4. Восени пляж був безлюдний та коли ми поверталися зі школи я ішов додому через пустельний пляж ( В. Шефнер). 5. Дівчина блідла від нічної прохолоди і коли вони виходили з саду розсовуючи мокре синювате листя вона здригалася ( Ф. Іскандер).

6. Перетворення пропозицій

І. Спишіть пропозиції, розставляючи розділові знаки.

ІІ. Перебудуйте пропозиції, усуваючи тоу реченнях, де слово тоє, і вводячи його в ті речення, де слово товідсутня, та запишіть. Як зміниться пунктуація при поєднанні спілок?

1. Машина під'їжджала до зупинки і коли була вже близько шофер звернув у найближчий провулок. 2. Я підвівся з ліжка і якби не схопив руку медсестри, то впав би. 3. Ми не поспішали але коли почав накрапувати дощ, то ми додали кроку. 4. Я проспав години чотири і коли прокинувся вже стемніло.

При поєднанні спілок і якщо, і коли, і де, і поки, і хоча і т. д. перед союзом і не завжди ставиться кома. Перевіряйте, що з'єднує союз і – однорідні члени речення чи частини складної речення. Для цього подумки усуньте пропозицію, що приєднується підпорядним союзом і.

7. Вибірково-розподільник робота

З вправ 5 і 6 випишіть речення з поєднанням спілок і якщо, і коли. Спочатку випишіть пропозиції, в яких союз із'єднує однорідні члени речення, потім речення, в яких союз іпоєднує частини складної пропозиції.

8. Пунктуаційно-орфографічна робота

І. Прочитайте речення. Усно проаналізуйте, скільки елементів входить до їх складу. Охарактеризуйте кожну частину. Вкажіть, що кожна частина ускладнена.

ІІ. Поспішайте пропозиції. Розставте розділові знаки. Поясніть злите та роздільне написання слів.

1. Я пробував посадити ослика але він уперся і коли я вдарив його він тільки здивовано повів вухами ( Ф. Іскандер). 2. Все це починало мені набридати і коли ми рушили далі я помітив у фасаді одного з будинків поглиблення щось на зразок ніші захищеної від вітру ( Ф. Іскандер). 3. Звір так полюбив Микиту, що коли хлопчик йшов звір, тривожно нюхав. повітря (Н. Лєсков). 4. Пале намокле листя лежало темним настилом під деревами і якщо близько підійти до них то ніби вився від нього легкий запах - чи залишок відданого під час життя або вже перше тління ( А. Солженіцин). 5. Діна грала з Олею та Ігорем у різні ігриі в будинку стало шумно тому що коли в будинку одна дитина то це одне а коли більше одного то це вже купа мала ( А. Рибаков).

ІІІ. Складіть схеми речень.

9. Відновлення тексту

І. Прочитайте речення. Відновіть послідовність речень у тексті. Заголовіть його. Спишіть пропозиції, розставляючи розділові знаки, поясніть їх постановку.

ІІ. Напишіть виклад відновленого тексту.

1. Я невиразно став здогадуватися про зв'язок який існує між речами та подіями.
2. Але в нас був справжній рудий і рудуватість Аліка ніхто не помічав.
3. І ще я подумав що якби днями не здерли з наших дверей табличку з позначенням класуможливо лікарка до нас не зайшла і нічого б не сталося.
4. Дивлячись на Аліка я подумав що якби у нас у класі не було справжнього рудого він зійшов би за нього тому що волосся у нього світле, а ластовиння які він приховував виявилося під час уколу.
(Ф. Іскандер)

10. Домашнє завдання

Попишіть текст, розставляючи розділові знаки. Вкажіть складні речення, що складаються з кількох частин. Складіть їх схеми.

Музика... Велике ніколи не в'яне мистецтво. Вона оточує людину з найдавніших часів і досі. Особливо багато музики звучить сьогодні у вік плеєрів і караоке телебачення та комп'ютерів коли такі доступні концерти і практично кожен може навчитися грати на якомусь інструменті.

Так звучить дуже багато музикимузики найрізноманітнішої – старовинної та сучасної так званої «класичної» та «легкої» виконуваної професійними артистами та аматорами. Як
розібратися зорієнтуватися в цьому безмежному звуковому морі? Як навчитися відрізняти в музичному мистецтві справжнє від підробки змістовну музичну п'єсу від модного та порожнього шлягера? Як відчути красу серйозного твору, який спочатку може здатися нудним і нецікавим, а насправді глибоко за образним змістом і справді красиво?

Порада сама намагається більше знати про музичне мистецтво його історії про особливості мови законах за якими будується музичний твір (зрозуміло постійно слухаючи багато хорошої серйозної музики).
(М. Зільберквіт)

Словник:
Шлягер– популярна пісня.

А.Н.Рудяков, Т.Я. Фролова. Російська мова 9 клас

Надіслано читачами з інтернет-сайтів

Російська мова онлайн, безкоштовно скачати тести, підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати або готуватися онлайн, книги, підручники, конспекти на допомогу вчителю та учню, повний списоктим з предметів та класів

До складу складних пропозицій завжди входять дві або простіші (їх також називають предикативними частинами), що з'єднуються різними видамизв'язки: союзний авторський, безсоюзний і союзний підрядний зв'язок. Саме наявність або відсутність спілок та їх значення дозволяють встановити вид зв'язку у реченні.

Визначення підрядного зв'язку у реченні

Підпорядкування, або підрядний зв'язок- вид зв'язку, у якому одна з предикативних частин є головною, підпорядковує, іншу - залежною, придатковою. Такий зв'язок передається за допомогою підрядних спілок чи союзних слів; від головної частини до придаткової завжди можна поставити запитання. Таким чином, підрядний зв'язок (на відміну від авторської) передбачає синтаксичне нерівноправність між предикативними частинами речення.

Наприклад: На уроках географії ми дізналися, (про що?) чому бувають припливи та відливи,де На уроках географії ми дізналися- Головна частина, бувають припливи та відливи- підрядна частина, чому - підрядний союз.

Підрядні спілки та союзні слова

Предикативні частини складної пропозиції, пов'язані підрядним зв'язком, з'єднуються за допомогою підпорядкових спілок, союзних слів. У свою чергу, підпорядкові спілки поділяються на прості та складні.

До простих спілок відносяться: що, щоб, як, коли, ледь, поки, якщо, ніби, наче точно, бо, хочата інші. Ми хочемо, щоб усі народи жили щасливо.

Складні спілки включають як мінімум два слова: тому що, тому що, тому що, щоб, як тільки, поки, поки, незважаючи на те що, як бита інші. Як тількизійшло сонце, прокинулися всі співочі птахи.

Як союзні слова можуть виступати відносні займенники та прислівники: хто, що, який, чий, який, скільки(у всіх відмінках); де, куди, звідки, коли, як, навіщо, чомута інші. Союзні слова завжди відповідають на будь-яке питання і є одним із членів придаткового речення. Туди я завів вас, куди й сірий вовк не забігав!(Розен)

Потрібно знати: що таке, його приклади у літературі.

Види підпорядкування у складному реченні

Залежно від засобу, пов'язує предикативні частини, Вирізняються такі види підпорядкувань:

• союзне підпорядкування - частини складної пропозиції поєднуються простими чи складними спілками. Він відчинив двері ширше, щоб процесія пройшла вільно.
• відносне підпорядкування – між предикативними частинами стоїть союзне слово. Після смерті люди повертаються туди ж, звідки вони з'явилися.
• питання-відносне підпорядкування - частини складної пропозиції пов'язані за допомогою питання-відносних займенників та прислівників. У придатковій частині пояснюється виражений дієсловом або іменником член головного речення, що має значення висловлювання, розумової діяльності, почуття, сприйняття, внутрішнього стану. Берліоз сумно озирнувся, не розуміючи, що його налякало.(М. Булгаков).

Нерідко в одному складному реченні міститься більше двох предикативних частин, які є залежними до головної. У зв'язку з цим розрізняють кілька типів підпорядкування:

Це цікаво: у правилах російської.

Відштовхуючись від того, який член головної пропозиції пояснює чи поширює залежна, придаткові пропозиції в деяких джерелах поділяютьсяна підлягають, присудки, визначальні, додаткові та обставинні.

• Кожен, кого він тут зустрів, запропонував йому допомогу. Додаткова частина розповсюджує підлягає головній частині кожен.
• Ніколи не думайте, що ви вже знаєте.(І. Павлов) Додаткова частина пояснює присудок головною думайте.
• Ніколи не варто шкодувати, що вже не можна змінити. У разі додаткова частина відповідає питанням прийменникового відмінка.

Найбільш поширена класифікація, згідно з якою залежно від питань, на які вони відповідають, придаткові частини поділяються так:

Складні пропозиції з різними видами зв'язку- це складні пропозиції , які складаються не менше ніж з трьох простихпропозицій , пов'язаних між собою творчим, підрядним і безспілковим зв'язком.

Для розуміння сенсу таких складних конструкцій важливо зрозуміти, як згруповані між собою прості пропозиції, що входять до них.

Часто складні пропозиції з різними видами зв'язкучленяться на дві або кілька частин (блоків), з'єднаних за допомогою солідарних спілок або безспілково; а кожна частина за структурою є або складнопідрядною пропозицією, або простою.

Наприклад:

1) [Сумний я]: [зі мною друга Ні ], (з ким довгу запив би я розлуку), (кому б міг потиснути від серця руку і побажати веселих багато років)(А. Пушкін).

Ця складна пропозиція з різними видами зв'язку: безспілковою та підрядною, складається з двох частин (блоків), пов'язаних безспілково; друга частина розкриває причину того, про що йдеться у першій; I частина за структурою є простою пропозицією; II частина - це складнопідрядна пропозиція з двома підрядними визначальними, з однорідним підпорядкуванням.

2) [Провулокбув весь у садах], і [біля парканів росли липи, що кидали тепер, при місяці, широку тінь], (так що парканиі воротана одному боці зовсім потопали в темряві)(А. Чехов).

Ця складна пропозиція з різними видами зв'язку: сочинительной і підрядною, складається з двох частин, пов'язаних сполучною спілкоюта, відносини між частинами перечислювальні; I частина за структурою є простою пропозицією; IIчастина - складнопідрядна пропозиція з підрядним слідства; підрядне залежить від усього головного, що приєднується до нього союзом так що.

У складному реченні можуть бути пропозиції з різними видами союзного та безсоюзного зв'язку.

До них відносяться:

1) твір та підпорядкування.

Наприклад: Сонце закотилося, і ніч пішла за днем ​​без проміжку, як це зазвичай буває на півдні(Лермонтов).

(І – солідний союз, як – підрядний союз.)

Схема цієї пропозиції:

2) твір та безспілковий зв'язок.

Наприклад: Вже давно село сонце, але ліс ще не встиг стихнути: горлинки дзюрчали поблизу, зозуля кукувала на віддалі(Бунін).

(Але - письменний союз.)

Схема цієї пропозиції:

3) підпорядкування та безспілковий зв'язок.

Наприклад: Коли він прокинувся, сходило сонце; курган заступав його собою(Чехів).

(Коли – підрядний союз.)

Схема цієї пропозиції:

4) твір, підпорядкування та безспілковий зв'язок.

Наприклад: У саду було просторо і росли самі дуби; вони почали розпускатися тільки недавно, так що тепер крізь молоде листя видно було весь сад з його естрадою, столиками та гойдалками.

(І – солідний союз, так що – підрядний союз.)

Схема цієї пропозиції:

У складних реченнях з сочинительним і підрядним зв'язком поруч можуть виявитися сочинительний і підрядний союзи.

Наприклад: Весь день стояла чудова погода, але коли ми підпливали до Одеси, пішов сильний дощ.

(Але – союз, коли – союз.)

Схема цієї пропозиції:

Розділові знаки в реченнях з різними видами зв'язку

Для того щоб правильно розставити розділові знаки в складних реченнях з різними видами зв'язку, необхідно виділити прості пропозиції, визначити тип зв'язку між ними і вибрати відповідний розділовий знак.

Як правило, між простими пропозиціями у складі складного з різними видами зв'язку ставиться кома.

Наприклад: [З ранку на сонці дерева вкрилися розкішним інеєм] , і [так тривало години дві] , [потім іній зник] , [сонце закрилось] , і [день минув тихо, задумливо , з краплею серед дня та аномальними місячними сутінками надвечір].

Іноді два, три та більш простих пропозиції найбільш тісно зв'язуються один з одним за змістом і можуть бути відокремлені від інших частин складної пропозиції крапкою з комою . Найчастіше точка з комою буває дома безсоюзного зв'язку.

Наприклад: (Коли він прокинувся), [вже сходило сонце] ; [курган заступав його собою].(Пропозиція складна, з різними видами зв'язку: з безспілковим та союзним зв'язком.)

На місці безспілкового зв'язку між простими пропозиціями у складі складного можливі також кома , тире і двокрапка , які ставляться за правилами розстановки розділових знаків у безсоюзному складному реченні.

Наприклад: [Вже давно село сонце] , але[ще ліс не встиг стихнути] : [горлинки дзюрчали поблизу] , [Зозуля кукувала на віддалі]. (Пропозиція складна, з різними видами зв'язку: з безспілковим та союзним зв'язком.)

[Лев Толстой побачив зламаний реп'яха] – і [спалахнула блискавка] : [з'явився задум дивовижної повісті про Хаджі-Мурат](Пауст.). (Пропозиція складна, з різними видами зв'язку: сочинительной і безспілковою.)

У складних синтаксичних конструкціях, що розпадаються на великі логіко-синтаксичні блоки, які самі по собі є складними пропозиціями або в яких один з блоків виявляється складною пропозицією, на стику блоків ставляться розділові знаки, що вказують на взаємини блоків, при збереженні внутрішніх знаків, поставлених на своєму власному синтаксичному підставі.

Наприклад: [Кущі, дерева, навіть пни мені тут так добре знайомі], (що дика вирубка мені стала як сад) : [кожен кущ, кожну сосонку, ялинку обласкав], і [вони всі стали моїми], і [це все одно, що я їх посадив], [це мій власний сад](Пришв.) – на стику блоків стоїть двокрапка; [Вчора вальдшнеп встромив ніс у це листя], (щоб дістати з-під нього черв'яка) ; [у цей час ми підійшли], і [він змушений був злетіти, не скинувши з дзьоба одягнений шар листя старої осики](Пришв.) – на стику блоків стоїть крапка з комою.

Особливі труднощі викликає постановка розділових знаків на стику авторського і підпорядкованого спілок (або складального союзу та союзного слова). Їх пунктуаційне оформлення підпорядковується законам оформлення речень з сочинительним, підрядним і безспілковим зв'язком. Однак при цьому виділяються і особливої ​​увагивимагають пропозиції, де кілька спілок виявляються поруч.

У подібних випадкахкома між спілками ставиться, якщо далі не слід друга частина подвійного союзу то, так, але(у такому разі підрядна пропозиція може бути опущена). В інших випадках кома між двома спілками не ставиться.

Наприклад: Насувалась зима, і , коли вдарили перші морози, жити у лісі стало важко. - Насувалась зима, і коли вдарили перші морози, то жити в лісі стало тяжко.

Можеш мені зателефонувати, але , якщо ти не подзвониш сьогодні, завтра ми поїдемо. - Можеш мені зателефонувати, але якщо ти не подзвониш сьогодні, то завтра ми поїдемо.

Я думаю що , якщо ти намагатимешся, у тебе все вийде. - Я думаю, що якщо ти намагатимешся, то в тебе все вийде.

Синтаксичний аналіз складної пропозиції з різними видами зв'язку

Схема аналізу складної пропозиції з різними видами зв'язку

1. Визначити тип речення за метою висловлювання (оповідальний, запитальний, спонукальний).

2. Вказати вид пропозиції щодо емоційного забарвлення (окликове або неокликувальне).

3. Визначити (за граматичними основами) кількість простих пропозицій, знайти їх межі.

4. Визначити смислові частини (блоки) та вид зв'язку між ними (безсполучникова чи сочинительна).

5. Дати характеристику кожної частини (блоку) за будовою (проста чи складна пропозиція).

6. Скласти схему пропозиції.

ЗРАЗОК РОЗБОРУ СКЛАДНОГО ПРОПОЗИЦІЇ З РІЗНИМИ ВИДАМИ ЗВ'ЯЗКУ

[Раптом навалився густий туман], [ніби стіною відокремив вінмене від решти світу], і, (щоб не заблукати), [ явирішив